留意是一種很有用的獎(jiǎng)勵(lì)，狗狗喜愛恰當(dāng)?shù)摹⒆屗鼈兏吲d的留意，可是不去留意也會(huì)讓它們感到滿足。這便是為什么疏忽欠好的行為一般比由于欠好的行為而賞罰狗來得有用。

每一個(gè)小學(xué)教室都有一個(gè)會(huì)在上課時(shí)跳出來，來一段即興舞蹈的小學(xué)生，他們或許做鬼臉，或許宣布怪聲。教師們或許會(huì)說:“不要管他，他僅僅期望引起留意?！?/p>

動(dòng)物行為專家也有相同的見地。一些狗狗就跟教室里搗蛋的小學(xué)生差不多。處理的辦法是相同的，那便是不要理它。不要去理睬狗狗們做出的一些你不喜愛它們做的工作，你便是拿走了相同它們最想得到的東西:你的留意。在練習(xí)的準(zhǔn)備工作，這可能是人們最為有力的東西。

幻想一下狗狗在野外的情形。每一個(gè)集體中，都有一只作為領(lǐng)導(dǎo)者的阿爾法狗。當(dāng)一只低等級的狗做出什么欠好的、費(fèi)事的工作時(shí)，阿爾法狗乃至看都不去看它一眼。只有當(dāng)狗狗做出了阿爾法狗喜愛的工作，它才會(huì)給它們獎(jiǎng)勵(lì):留意到它們。

在人類的家庭中,你便是那個(gè)阿爾法狗。你能運(yùn)用你作為領(lǐng)導(dǎo)者的位置讓你的狗狗體現(xiàn)得更好。糾正一只狗狗壞行為的辦法不是去賞罰它，而是不去理睬它。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對您也有幫助：

狗狗有攻擊性行為的原因 這種情況一定要及時(shí)糾正啊！

在狗狗眾多的不良行為中，我感覺惡意攻擊人或者其他動(dòng)物的行為都是最最應(yīng)該關(guān)注的，這種行為會(huì)直接帶來傷害、經(jīng)濟(jì)損失甚至生命危險(xiǎn)，所以這種行為需要及時(shí)糾正！

狗狗的攻擊性行為包括哪些？

生活中，狗狗對著突然闖入的陌生人低吼、不停跳來跳去、狂吠甚至撕咬，根源是因情緒緊張導(dǎo)致的攻擊性行為，這種緊張性攻擊行為范圍非常廣。多數(shù)情況是誤把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要撐起保護(hù)家的使命時(shí)才會(huì)發(fā)生以上行為，但這類攻擊行為本質(zhì)上屬于善意的，我們需要對他們說謝謝，然后對其自己的行為進(jìn)行反思和改正，從而從根本解除狗狗的領(lǐng)導(dǎo)職能方可改變這種緊張性攻擊性行為。而這篇中我想說的是惡意的攻擊性行為。

狗狗有攻擊性行為的原因

你有沒有發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候狗狗成長期會(huì)有逆反心理、你不讓它做某些事情它偏要做，你沒讓它做成它會(huì)有敵意的攻擊你；有的時(shí)候會(huì)有嫉妒心理，去攻擊我們愛的人；還有的時(shí)候就是狗仗人勢故意去挑事等。

老子曾說過“天之道，損有余而補(bǔ)不足”任何一種惡意性攻擊行為都有其行為的共性，而我們應(yīng)該讓狗狗去遵循自然法則，當(dāng)它像我們發(fā)出信號時(shí)，要給它想要的，而不是我們想要的；而當(dāng)狗狗多余的行為造成周邊不和諧時(shí)，要懂得及時(shí)制止，這或許就不會(huì)導(dǎo)致惡劣行為的產(chǎn)出。

那么狗狗的肢體語言又有哪些呢？這些語言又代表什么信號呢？通過觀察我總結(jié)了以下幾條： 搖尾巴≠好意，搖尾乞憐這個(gè)詞也不貼切，搖尾巴代表狗狗激動(dòng)的一個(gè)情緒，但不一定是友好的。這個(gè)時(shí)候要看它如何分配身體的動(dòng)作，友好的狗狗的表現(xiàn)會(huì)呈現(xiàn)激動(dòng)而順從的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候的表現(xiàn)會(huì)是： 會(huì)把身體的主要分量放在前腿上，呈現(xiàn)鞠躬的姿勢； 會(huì)身體僵立，等待你的到來； 會(huì)有嘴巴或者打哈欠或者嘴巴向后咧開呈微笑的動(dòng)作； 友好狗狗的眼神一般都是安靜平和的； 耳朵向后。

狗狗有攻擊性行為的肢體語言

狗狗和我們不同，我們看其他的事物一般是用眼睛去看，而他們會(huì)先用嗅覺去感知，也就是身未動(dòng)鼻先行，這個(gè)時(shí)候的狗狗才像狗哦~千萬不要讓狗狗認(rèn)為自己是人，那樣它真的會(huì)變成一個(gè)“惡魔”；

那么搖尾巴的“惡魔”狗狗在這個(gè)時(shí)候會(huì)是一種激動(dòng)而亢奮的不安的焦慮的狀態(tài)，它會(huì)有如何的表現(xiàn)呢？

1，始終正面朝向?qū)Ψ剑?p> 2，低吼和呲牙；

3，身體僵硬尾巴朝上；

4，全速?zèng)_向?qū)Ψ剑?p> 5，夾著尾巴發(fā)抖或者垂頭喪氣；

6，尾巴快速、壓低搖晃；

7，耳朵朝后壓；

以上表現(xiàn)有的是侵略性行為，有的屬于焦慮或者恐懼性行為，不過不管怎樣這種行為表現(xiàn)是不能友好玩耍的表現(xiàn)，自信型惡魔狗狗會(huì)表現(xiàn)出正面防衛(wèi)侵略的跡象，而非自信的狗狗被急了下一步就是狗急了咬人。

狗狗有攻擊性行為的解決方法

這個(gè)時(shí)候我不會(huì)選擇去正面對抗，首先要選擇尊重，等它愿意和我交流時(shí)在進(jìn)行下一步動(dòng)作。要知道有時(shí)候，狗狗也需要獨(dú)處的空間來緩和內(nèi)心的波瀾。

如果不幸你在遛狗時(shí)遇到這種問題，我的做法是管好自己的狗，給它一個(gè)碰觸，分散其注意力，然后拉狗繩走人。

如果更不幸你家的狗是那個(gè)惡魔，趕緊領(lǐng)回家根據(jù)行為的惡劣程度該罰罰，該打打，該請專家請專家。

其實(shí)說到這里，所有的惡意毫不客氣的說都是我們自己造成的，我們通常會(huì)吧自己的一些不良行為，或者想當(dāng)然的想法灌輸給狗狗，可它又往往會(huì)理解失誤，久而久之，脾氣古怪，溝通不暢，誤會(huì)連連。

想要和狗狗友好的相處，希望它給你的生活帶來樂趣，變?yōu)榧彝サ囊粋€(gè)穩(wěn)定分子，我們真的需要讓自己先規(guī)范起來，至少要做到喜怒有常。

從今天開始，做一個(gè)可以控制自己情緒的人，說起來容易，路漫漫，加油！

狗狗快到1歲半，最近老愛發(fā)脾氣，把我手咬了，狗狗為什么變脾氣不好？

狗狗快到1歲半，最近老愛發(fā)脾氣，把我手咬了，狗狗為什么變脾氣不好？, 狗狗為什么脾氣不好

人的性格和行為特征的30—50％取決于遺傳基因。戈斯林認(rèn)為，狗性格的形成與人類有類似的地方，遺傳是很重要的原因。動(dòng)物的一切生命活動(dòng)都受大腦神經(jīng)的支配，大腦神經(jīng)的基本活動(dòng)過程表現(xiàn)為興奮和抑制兩種方式，這兩種方式的強(qiáng)弱、是否均衡、以及兩者相互轉(zhuǎn)化的靈活性如何，就決定了狗的不同“性格”。

除了遺傳因素外，狗的性格會(huì)隨著主人性格、家庭成員、環(huán)境、飼養(yǎng)方法等而不斷發(fā)生變化。一只生性膽小的幼狗，如果在一個(gè)安靜的環(huán)境中長大，它就會(huì)慢慢地習(xí)慣這樣的環(huán)境。隨著它長大，膽子也變得越來越小。只要遇上生人，它就急欲逃跑，或者狂吠不止，這樣的狗很難同家庭成員以外的人親近。

然而，同樣是膽小的幼狗，主人堅(jiān)決要改變他的膽小性格，有意識(shí)地將它帶到人群中，或者讓它經(jīng)常和外人接觸，把它牽到一個(gè)喧鬧的環(huán)境中，幼狗會(huì)漸漸地改變原來膽小的性格。同樣，幼時(shí)性格活潑的狗，如果碰到了一個(gè)沉默寡言的主人，因?yàn)樗^度無聊便不停地吠叫，或者由于煩躁而不停地碰觸，讓主人感到厭煩，經(jīng)常受到訓(xùn)斥。因此狗的性格的形成與主人有很大關(guān)系。

狗的性格可以改造

根據(jù)種類與體型的不同，狗的性格會(huì)有差異。一般來說，小巧玲瓏的狗比較膽小，狼狗則桀驁不馴等等。但這并不是狗的性格養(yǎng)成的惟一條件。不管是哪種性格的狗，都有可能被 *** 成為主人所喜歡的狗的型別。判斷狗的某方面性格是否需要改正，應(yīng)該以這方面的性格在狗長大之后是否仍為人們所接受為標(biāo)準(zhǔn)。如果狗身上有你所不能接受的惡習(xí)，那你就應(yīng)該對它及時(shí)進(jìn)行 *** ，任其自由發(fā)展是不明智的。

專家們指出，對狗的 *** 一般在狗出生后兩三個(gè)月開始，在 *** 時(shí)可以靈活運(yùn)用夸獎(jiǎng)和斥責(zé)兩種手段。

狗狗愛發(fā)脾氣怎么辦

看起來是小狗呢，幼犬都是頑皮愛鬧愛跳的

這時(shí)候就需要主人們無限的包容心和寬容心，就像母親包容我們小時(shí)候一樣

當(dāng)然也有一些文靜的犬類品種，可能樓主選擇的狗狗就是愛熱鬧熱情的品種呢

即使小時(shí)性情暴躁的狗狗，逐漸長大后也會(huì)變得穩(wěn)重呢

就像個(gè)縮小般的人類社會(huì)，卻比人類社會(huì)要單純，這樣的狗狗怎么能讓人不愛呢

樓主只需等待，只需包容，它總會(huì)有長成的一天。

希望我的答案可以幫助到你

狗狗老愛發(fā)脾氣是怎么回事

狗狗不是發(fā)脾氣 是有分離焦慮癥! 跟你分開有壓力很焦急

會(huì)搞破壞就是癥狀之一 是壓力積攢太多的時(shí)候就會(huì)這樣

不能打! 打了會(huì)更嚴(yán)重!到時(shí)就就不是搞破壞這么簡單了 嚴(yán)重會(huì)自殘

不要隨便以人的角度去解讀狗狗的行為 你不是狗狗 你不知道他表達(dá)什么

同樣他不是人 他也不會(huì)知道你要做什么 只能耐心改變 慢慢把他的焦慮癥減輕

還有不要整天跟狗狗粘在一起 這樣只會(huì)加重他的分離焦慮癥

為什么最近老愛發(fā)脾氣

天氣轉(zhuǎn)暖陽氣上升。肝火大?？梢杂命c(diǎn)舒肝理氣的藥?？刂埔幌虑榫w。知道要生氣了，轉(zhuǎn)移一下注意力。

狗狗愛發(fā)脾氣怎么辦 等高人

狗狗不是發(fā)脾氣 是有分離焦慮癥! 跟你分開有壓力很焦急

會(huì)搞破壞就是癥狀之一 是壓力積攢太多的時(shí)候就會(huì)這樣

不能打!!! 打了會(huì)更嚴(yán)重!! 到時(shí)就就不是搞破壞這么簡單了 嚴(yán)重會(huì)自殘!!!

不要隨便以人的角度去解讀狗狗的行為 你不是狗狗 你不知道他表達(dá)什么

同樣他不是人 他也不會(huì)知道你要做什么 只能耐心改變 慢慢把他的焦慮癥減輕 讓他習(xí)慣家里沒人的世界 而不是一頓打 (因?yàn)楹芏嗳艘簧蟻砭蜁?huì)教你打狗 所以我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不要打!!

還有不要整天跟狗狗粘在一起 這樣只會(huì)加重他的分離焦慮癥

狗狗脾氣不好

狗的本性啊 = =||難改 我家狗以前也這樣的，但是這種情況千萬不要打它，可能會(huì)適得其反的，但是再怎么樣，狗狗也是忠臣，不會(huì)真的咬自己的主人的，狗是有靈性的動(dòng)物，好好對它，犯錯(cuò)誤時(shí)，在它耳旁嚴(yán)肅呵斥就行，但是不到萬不得已別打他啊，還有一個(gè)可能，狗狗 *** 期到了，幫他找個(gè)異性吧。

如果是未滿十個(gè)月的小狗，不用擔(dān)心，約束它一點(diǎn)就行了，不要訓(xùn)斥，不然會(huì)有心理陰影。

如果是大狗，可要打.首先，要加強(qiáng)一些基本訓(xùn)練。如有些狗聽到有人在門外走過便狂叫；出入的人多了它也亂叫一頓；夜晚有動(dòng)靜，它也照例狂叫，把人家從睡夢中吵醒。遇到這種情況，應(yīng)立即用手抓緊它的嘴巴，搖頭說“不準(zhǔn)”，試過幾次之后，它就明白是什么意思，而不會(huì)因?yàn)橥膺呌腥私?jīng)過而亂叫了。

其次，要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是那些禁止行為，方法大同小異。比如一些幼犬喜歡咬家俱、咬臺(tái)布、咬盆栽植物。我們發(fā)脾氣、打它踢它也無濟(jì)于事。應(yīng)立即拉開它，一手合緊它的嘴巴，厲聲說“不準(zhǔn)”或“NO”。語氣必須堅(jiān)強(qiáng)，切勿顯得軟弱，更不能視而不見或姑息遷就。

值得提醒的是，狗出現(xiàn)上述行為時(shí)，如果用手、語氣溫和，反而讓它誤會(huì)，以為是鼓勵(lì)。

狗狗的基本順從訓(xùn)練

各種犬類由于性情不同，訓(xùn)練起來有的容易有的難。不過你的狗兒只要訓(xùn)練得當(dāng)，不論頸圈上是否有牽帶，都會(huì)聽話。一般來說，六個(gè)月的犬就要開始正規(guī)地進(jìn)行順從訓(xùn)練，但是有些犬可提前開始，而有的則成長較遲。訓(xùn)練時(shí)不僅要求訓(xùn)練者有耐心，能控制，而且也同樣要求狗兒的耐心和控制力。你如果對犬的問題經(jīng)驗(yàn)很少或毫無經(jīng)驗(yàn)，最好請一位獸醫(yī)或當(dāng)?shù)氐娘曫B(yǎng)俱樂部推存一位有經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)犬師作指導(dǎo)。

1.訓(xùn)練狗兒等待以及走過來

A.用一個(gè)簡單的手勢要狗兒坐下。每當(dāng)你打算教狗兒新東西時(shí)，得先命令它坐下以保證它能全神貫注。

B.狗兒坐下后，便可發(fā)出第二個(gè)口令“等一等”。同時(shí)手拉著牽引帶環(huán)繞狗兒走一圈看看它是否一直坐著。

C.走到狗兒的面前，向后退至牽引帶拉直，同時(shí)重復(fù)口令“等一等”如果。如果狗兒動(dòng)了，就要回去重新再練習(xí)。

D.叫了狗兒的名字后立即說“過來”。要讓狗兒坐下才贊揚(yáng)它或放走它。

2.訓(xùn)練犬保持趴下的姿勢

A.狗兒本來坐著，此時(shí)發(fā)出的口令“趴下”，同時(shí)輕輕地拍拍地面。在訓(xùn)練順從中，開始時(shí)要口令和眼神并用。

B.拉住牽引帶，以便在必要時(shí)加強(qiáng)命令的效果。同時(shí)發(fā)出指令“不要?jiǎng)印?。?dāng)你還未回到狗兒身邊而要它保持趴下的姿勢時(shí)，便可使用這一口令。

C.向前走到牽引帶的長度那么遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)身面對狗兒。如果此時(shí)狗兒想動(dòng)，可用指掌示意，繼續(xù)加強(qiáng)讓它“不要?jiǎng)印钡暮x。

D.一分鐘左右回到狗的身邊，看看它是否繼續(xù)保持趴下的姿勢。順從的狗即使在訓(xùn)練者走開的情況下也不會(huì)亂動(dòng)。這種訓(xùn)練能夠加強(qiáng)狗對主人命令的服從。

E.解除狗兒的某個(gè)姿勢。每次練習(xí)完都要贊揚(yáng)一下狗兒。使它明白練習(xí)到此為止。一下，說幾句贊揚(yáng)的話，大多數(shù)狗都會(huì)感到非常高興，愿意順從地接受各種訓(xùn)練。

矯正狗狗咬人的毛病

一只平時(shí)很溫順、對人不攻擊的犬，突然在某一時(shí)期對主人家的小孩變得很不友好，甚至吠咬他們，使小孩受到驚嚇和傷害。究其原因，主要是由于犬的嫉妒心理在作怪。

矯正此種行為不能用懲罰的辦法，而要用關(guān)心、獎(jiǎng)勵(lì)的辦法才能收到滿意的效果，否則，會(huì)適得其反。

具體方法是：當(dāng)小孩不在時(shí)，主人要冷落犬，甚至可完全不理睬它，當(dāng)小孩與犬同在時(shí)，主人要表示對犬的關(guān)心、愛撫，并喂給一塊可口的食物，每天重復(fù)幾次，犬就會(huì)漸漸形成小孩的出現(xiàn)同樣可使它得到主人的關(guān)心、愛撫，從而與小孩和睦相處，不再攻擊。

再是有的小孩對犬不友善，經(jīng)常毆打、踢它，也是造成犬攻擊孩子的一個(gè)原因，這就要引導(dǎo)他們與犬友善相處。

蹣跚學(xué)步的小孩，不得單獨(dú)與犬呆在一起，以防意外。

如果發(fā)現(xiàn)犬也有攻擊其他小孩的現(xiàn)象，則應(yīng)在沒有 *** 好之前，對犬嚴(yán)加約束，如拴系飼養(yǎng)。

*** 糾正不了的犬，要堅(jiān)決淘汰。

讓狗明白與主人在一起是快樂和安全的

所謂能與人類共存的狗，就是指學(xué)習(xí)了人類社會(huì)規(guī)則的狗。所謂人類社會(huì)，則是指飼養(yǎng)主人的家庭和周圍的環(huán)境。居住在都市公寓里與居住在深山遠(yuǎn)離塵世的獨(dú)門獨(dú)院，環(huán)境自然是不同的，生活規(guī)則也有所不同。在都市的環(huán)境中，肯定會(huì)存在"可做"和"不可做"的事。把一些規(guī)則教給狗就叫做"訓(xùn)練"。"訓(xùn)練"不等于"訓(xùn)斥"。這點(diǎn)非常重要。在人類社會(huì)里，對小孩使用訓(xùn)斥的方法，容易讓他們產(chǎn)生逆反心理，更何況與人言語不通的狗。因此僅用訓(xùn)斥的方法來訓(xùn)練狗，是很難達(dá)到效果的，而且會(huì)導(dǎo)致另一極端，使狗產(chǎn)生"人是不值得信賴的"。有些人認(rèn)為口頭教訓(xùn)不如體罰有效。于是，在狗不聽話的時(shí)候，就踢它或打它。這樣，對狗來說，等于威脅了它們的生命安全，于是就產(chǎn)生了一種逆反心里。這么一來，就失去了原先訓(xùn)練目的。

狗雖說是一種聰明的動(dòng)物，但也不至于教一次就馬上能學(xué)會(huì)。而是應(yīng)該有耐心地一遍又一遍地教給它。要杜絕訓(xùn)斥、體罰等一系列不良行為。那些擅長訓(xùn)練狗的人，往往會(huì)讓狗明白與主人在一起是最快樂，最安全的。

為了不使狗對家人的命令感到迷惑，或者是對規(guī)則產(chǎn)生懷疑而感到不安，全家人應(yīng)統(tǒng)一一下意見。

(1)全家人一起來制定一個(gè)統(tǒng)一規(guī)則。

在訓(xùn)練狗"可做"或"不可做"的事情標(biāo)準(zhǔn)上，達(dá)成統(tǒng)一。

例如，狗是否可以坐在沙發(fā)上等問題上,根據(jù)各個(gè)家庭不同的環(huán)境和狀況，要形成一個(gè)統(tǒng)一的答案。

如果是全家共同制定的規(guī)則。執(zhí)行起來就沒有什么障礙。

(2)口令要使用同一語言。

在服從訓(xùn)練（陸續(xù)登載）中，口令就是讓狗聽從的訊號。所以，全家人要統(tǒng)一口令，這樣才能達(dá)到很好的效果。 例如，叫狗坐下的時(shí)候，是使用"坐下"、"蹲下"還是"sit down"，全家要統(tǒng)一使用共同的一句口令。 簡短、發(fā)音清楚的句子，狗比較容易聽明白。因此，要盡量選擇這一類的句子。

(3)訓(xùn)斥狗時(shí)，不要呼叫狗的名字。

在狗做了"不可做"的事的時(shí)候，你有沒有連狗的名字一起罵，例如："東東，你這個(gè)壞東西"。這樣，就給狗造成一種條件反射，被叫到名字的時(shí)候，準(zhǔn)是被挨罵。于是，當(dāng)再喊狗的名字時(shí)，它會(huì)不理不睬，甚至?xí)又藏病?p> 在訓(xùn)練的過程中,喊狗的名字，要僅限于發(fā)號施令,或表揚(yáng)狗的時(shí)候。這樣,狗就會(huì)認(rèn)為"名字"是一件很令它"高興"的事，當(dāng)你一叫它的時(shí)候，它就馬上會(huì)跑到你身邊。

要使服從訓(xùn)練能夠簡單順利地進(jìn)行有三個(gè)方法：

1.用語言發(fā)號施令；

2.用繩子等用具通過肉體傳遞訊號；

3.主人通過手或身體等形體動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練。如果能同時(shí)運(yùn)用這三個(gè)辦法,那就更好了。特別是剛開始進(jìn)行訓(xùn)練，狗還未能理解口令，這時(shí)用手或狗繩等輔助手段，則能更好地傳達(dá)訓(xùn)練的目的。

走與停。無論任何時(shí)候，先邁出左腳，同時(shí)喊出"走"的命令。由左腳來引導(dǎo)狗的行動(dòng)。停,先停下右腳,然后把左腳并上來，同時(shí)嘴里喊"停"的命令。動(dòng)作要自然流暢。

向右后轉(zhuǎn)（狗走左邊）。這一訓(xùn)練動(dòng)作的目的是為了阻止狗無論何時(shí)都一直要走在前面。先踏出左腳，然后向右轉(zhuǎn)。左腳邁出的步子應(yīng)為小半步，這樣轉(zhuǎn)起來就比較方便。

在帶狗外出時(shí)，盡量避免出現(xiàn)途中停下等待狗或強(qiáng)行把狗拉到身邊等現(xiàn)象。

向左轉(zhuǎn)，走左邊。當(dāng)狗稍微走到前頭或突然加快腳步等的時(shí)候，可以采取這種方法來糾正。向左轉(zhuǎn)，與狗撞到一塊，可以使其恢復(fù)原來所處的位置。具體的步伐調(diào)整方法為，踏出右腳，以此為軸心，向左轉(zhuǎn)90度，使左腳能撞上狗為宜。如果習(xí)慣狗跟在右側(cè)的人，則向右轉(zhuǎn)90度，使左腳能撞上狗為宜。

向右轉(zhuǎn)，狗走左邊。當(dāng)狗腳步緩慢，或雖跟在主人身后，但位置不正確的時(shí)候而采用的糾正方法。邁出左腳，以此為軸心向右轉(zhuǎn)90度，然后再邁出右腳。如果習(xí)慣狗跟在右側(cè)的人，則向左轉(zhuǎn)。要領(lǐng)與向右轉(zhuǎn)一樣。

"走"、"停"等訊號是通過言語、身體上的控制和動(dòng)作來引導(dǎo)的。向右后轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等則不通過言語，而是僅由身體上的控制和動(dòng)作來進(jìn)行。

在訓(xùn)練過程中，主人的動(dòng)作指導(dǎo)和口令要清楚、易懂。另外，為了能完美地完成服從訓(xùn)練，首先要進(jìn)行充分的步法訓(xùn)練。

女兒二歲半了，最近老愛發(fā)脾氣，怎么辦？

孩子在2歲左右愛發(fā)脾氣是一種正常現(xiàn)象。因?yàn)檫@一年齡段的孩子易沖動(dòng)，自制力差，對挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家長不允許，為什么不允許，他不明白，有可能就要通過發(fā)脾氣的方式表達(dá)自己的感情。而4歲以上的孩子，對挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經(jīng)常發(fā)脾氣，其原因大多在家長身上。說明家長教育孩子的方法存在問題，使孩子養(yǎng)成了好發(fā)脾氣的習(xí)慣。

脾氣發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且也使家長狼狽不堪，感到很棘手。所以您要想方設(shè)法制止孩子哭鬧、發(fā)脾氣。怎樣制止呢？一定要根據(jù)發(fā)脾氣的原因“對癥下藥”，方能奏效。

一、因?yàn)樾枨鬀]有得到滿足而發(fā)脾氣。由于家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和造就，不然會(huì)助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會(huì)兒，讓他有時(shí)間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復(fù)幾次，孩子就會(huì)感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長要記住為孩子講道理，及時(shí)進(jìn)行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達(dá)不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠(yuǎn)父母的親情。

二、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們在游戲活動(dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個(gè)愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動(dòng)怒打罵。否則，孩子的脾氣只會(huì)愈演愈烈。

三、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。有時(shí)候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長講述某件趣事時(shí)，家長們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲，那么孩子會(huì)十分惱火的。所以，家長不妨?xí)簳r(shí)放下手中的事務(wù)，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會(huì)是莫大的支援和鼓勵(lì)。

四、因?yàn)椴荒苎舆t滿足而發(fā)脾氣。多數(shù)學(xué)齡前階段的孩子對于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會(huì)兒，尤其對于就在眼前的物。曾經(jīng)有過一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實(shí)驗(yàn)條件不同而變化；糖果不在眼前時(shí)，幼兒堅(jiān)持等待的時(shí)間最長；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間減半；兩種糖果都在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間最短。說明幼兒對眼前的物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長，一定要有意識(shí)地在平日里訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學(xué)得，只要是我想要的，爸媽都會(huì)立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺。這樣當(dāng)孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r(shí)候，就容易大發(fā)雷霆。

除了以上針對孩子的具體情況具體對待之外，家長還要注意自身的言行。家長的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長的教育態(tài)度要一致。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬不要在中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭論。彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

二、家長切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場的玩具部我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。有個(gè)媽媽突然抬高聲音說：“上個(gè)星期剛買過，又要買?！眱叭辉诟嬖V大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個(gè)媽媽有點(diǎn)心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了?？伤姆椒ㄓ悬c(diǎn)走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個(gè)媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個(gè)好發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子發(fā)脾氣都難。

因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的；家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

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孩子愛發(fā)脾氣怎么辦

獨(dú)生子女任性、愛發(fā)脾氣的問題帶有普遍性。如：自己的要求沒能滿足，就大哭大鬧，有的甚至在地上打滾，頗有點(diǎn)不達(dá)目的誓不罷休的架式。

任性，愛發(fā)脾氣是幼兒一種不正常的心理狀態(tài)的反映，與他們身心發(fā)展的水平較低有關(guān)，另一方面也與的態(tài)度和教育方法有關(guān)。教師和父母如果平時(shí)對這類兒童缺乏有效的教育和糾正，使幼兒無所控制地發(fā)展自己的這種行為，成為他們要挾老師和父母，滿足自己某種需要的一種手段。

3歲以后，幼兒的性和自我意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，他們力圖擺脫的幫助，自己地做事情，但是由于能力的關(guān)系，再加上幼兒這時(shí)候思維上具有刻板性，片面性的特點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)所謂的“三歲危機(jī)。”因此，這時(shí)候的孩子就有些不好管。

從小培養(yǎng)孩子良好穩(wěn)定的情緒是很重要的。愛發(fā)脾氣，對孩子健康性格的形成很不利。家長要想改掉孩子愛發(fā)脾氣的毛病。就要搞清楚孩子為什么發(fā)脾氣，才好對癥下藥。

通常孩子在不舒服的時(shí)候，比如，生病、疲勞時(shí)易引起發(fā)脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過大人會(huì)表達(dá)自己的意志，幼兒大都不會(huì)用語言表達(dá)自己身體不適的感覺。有經(jīng)驗(yàn)的母親善于結(jié)合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。

有時(shí)候孩子受到冷遇，感到失望時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會(huì)兒，或者很渴望家長的表?xiàng)?，可媽媽卻毫不理會(huì)，照舊干自己的，孩子就會(huì)發(fā)脾氣以示心中的不滿。聰明的父母若能主動(dòng)給孩子放松環(huán)境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發(fā)脾氣。

如果孩子愛發(fā)脾氣是由家長的溺愛和遷就造成的，家長就要注意嚴(yán)格要求孩子，不能有求必應(yīng)。

孩子愛發(fā)脾氣，也是有個(gè)過程的，當(dāng)孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，家長的處理態(tài)度就顯得尤為重要了。有的家長一看孩子亂喊亂鬧，就趕緊想盡一切辦法，哄勸，對孩子提出的要求也一應(yīng)百應(yīng)，過分遷就。大人可能會(huì)覺得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就會(huì)認(rèn)為只有這樣鬧，才能達(dá)到自己的目的，從而認(rèn)為自己是正確的，把發(fā)脾氣，胡鬧作為治眼大人的手段，長此下去就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。有的父母把問題看得很簡單，解決方法也簡單，一個(gè)字“打”。其實(shí)，打的結(jié)果更壞，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越鬧越兇，對父母產(chǎn)生敵視心理。

那么，應(yīng)該怎樣對待孩子第一次發(fā)脾氣呢？家長應(yīng)該持不予理睬的態(tài)度，專心于其它事情。或是告訴他，“什么時(shí)候安靜下來，我才跟你講話。”漸漸地孩子會(huì)由大哭變小哭，由閉眼哭叫到睜眼看父母的反應(yīng)如何，他的注意力也就會(huì)轉(zhuǎn)移到父母身上來，靜靜觀察父母做事情，漸漸忘記了撒潑。當(dāng)他的情緒穩(wěn)定以后，家長一定要告訴他那樣做不好，并說明為什么不好。這樣孩子就容易接受了。第一次發(fā)脾氣就能被制止。在處理孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，家長一定要有耐心，不能半途而廢，這可以說是一場“意志與毅力”的較量。如果作父母的心軟，以后就很難再奏效。

當(dāng)幼兒心情焦躁，亂發(fā)脾氣時(shí)，在指出他的錯(cuò)誤以后，可以在一段時(shí)間內(nèi)不理睬他，讓他知道發(fā)脾氣，不講道理是行不通的，是無效的。當(dāng)幼兒由于某種要求未能滿足而大發(fā)脾氣時(shí)，家長不要采取強(qiáng)硬態(tài)度，非要把幼兒。這樣就如火上加油，幼兒的脾氣會(huì)更大。應(yīng)該態(tài)度冷靜，方法靈活，有時(shí)要適當(dāng)給孩子留點(diǎn)面子，找個(gè)臺(tái)階，讓他自己下。

有的孩子在家里、在父母面前愛發(fā)脾氣，而在幼兒園或其他環(huán)境則表現(xiàn)得比較好，這樣的孩子可以讓他暫時(shí)離開使之任性發(fā)作的環(huán)境，到親戚朋友家生活一段時(shí)間或到寄宿制幼兒園過一段集體生活。這對矯正孩子愛發(fā)脾氣、任性的缺點(diǎn)會(huì)有好處。

24歲為什么老愛發(fā)脾氣

下次再想發(fā)脾氣，就先站好，然后做三次深呼吸，再做三次，然后再想發(fā)脾氣，

就發(fā)，估計(jì)你是發(fā)不出來了！人發(fā)脾氣是很正常的，生活壓力、工作壓力，

但有的時(shí)候要懂得自己解壓，不一定非要發(fā)脾氣，可以轉(zhuǎn)嫁到其它的事情上，

比如出去大吃一頓，要不就去K歌，大唱一痛，

對愛人發(fā)脾氣，容易傷感情，加油努力吧，相信你一定能好起來的～～～

為什么狗狗會(huì)假裝咬主人，需要制止嗎？

三、如何糾正狗狗愛咬人的習(xí)慣？

1、冷處理法

這種方式最適合喜歡假裝咬主人的狗狗，因?yàn)槿绻饭芳傺b咬你的時(shí)候，你做出反映了，它很可能會(huì)以為你在陪它玩，你推它或打屁屁等動(dòng)作在狗狗的眼中可能就變成了你在和它互動(dòng)。

所以寵主可以采取冷漠、大聲訓(xùn)斥的方式來讓狗狗意識(shí)到你喜歡狗狗咬人，讓狗狗及時(shí)改正。

2、口令訓(xùn)練法

對于喜歡咬人或好斗的狗狗，主人可以先對其進(jìn)行口令訓(xùn)練，去加強(qiáng)狗對主人口令的服從，當(dāng)狗咬人玩?；蛞藭r(shí)，主人應(yīng)立即發(fā)出停止命令“?！薄ⅰ白?、“別動(dòng)”等。

聰明、順從的狗會(huì)在接到命令時(shí)停止咬人。這種方法很簡單，只要寵主平時(shí)和狗狗玩游戲的時(shí)候，配合零食獎(jiǎng)勵(lì)，使用簡短的口令進(jìn)行訓(xùn)練，讓狗狗建立條件反射機(jī)制就可以了，一句話就可以讓狗狗立即停止動(dòng)作。

3、注意力轉(zhuǎn)移

很多寵物狗喜歡咬主人玩耍，是因?yàn)榧依餂]有其他玩具，狗狗覺得無聊，所以故意假裝咬主人玩耍，對狗狗來說，這是很合理的行為。但主人被咬的時(shí)候，一定要去嚴(yán)厲訓(xùn)斥和懲罰狗狗，讓狗狗知道咬人的行為是錯(cuò)誤的。

除了懲罰，還可以給狗狗一些好玩有趣的抗咬玩具，滿足狗狗玩耍、磨牙的需要，轉(zhuǎn)移狗狗的注意力。或者寵主也可以選擇用磨牙零食代替普通零食，去滿足狗狗磨牙需求。

最后，強(qiáng)烈建議大家出門遛狗的時(shí)候一定要牽好狗繩，這不僅是對路人的負(fù)責(zé)，也是對狗狗的負(fù)責(zé)，只有養(yǎng)狗人士的素質(zhì)提升了，大家才會(huì)更加認(rèn)可和接納狗狗，世界上也就不會(huì)有那么多流浪狗了。

溫馨提示：更多養(yǎng)寵知識(shí)，可以通過“寵物馴養(yǎng)”了解哦！

狗狗輕咬主人時(shí)，代表什么含義？是否應(yīng)該制止這種行為？

當(dāng)狗狗親咬主人的時(shí)候，這代表狗狗想吸引主人的關(guān)注，主人也不需要制止這種行為。

在飼養(yǎng)小狗的過程當(dāng)中，如果狗狗跟主人的關(guān)系已經(jīng)非常熟悉了，主人其實(shí)不需要過分擔(dān)心狗狗會(huì)咬自己。因?yàn)楣饭芬呀?jīng)把主人當(dāng)成了自己的老大，所以狗狗會(huì)展示出充分的服從能力，更不會(huì)主動(dòng)咬自己的主人。因?yàn)楣饭返暮芏鄤?dòng)作都可以通過咬來表達(dá)，所以主人需要盡量理解狗狗的真實(shí)意圖。

1、第1種含義是吸引主人的關(guān)注。

在狗狗想吸引主人的關(guān)注的時(shí)候，很多小狗會(huì)直接輕咬身邊的主人。特別是在狗狗很久沒有見到主人的時(shí)候，因?yàn)楹芏喙饭窌?huì)表現(xiàn)的非常興奮，所以它們不僅會(huì)通過鼻子來聞主人身上的味道，同時(shí)也會(huì)輕咬住人。因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作本身沒有任何惡意，所以主人不需要主動(dòng)制止狗狗的行為。

2、第2種含義是希望主人和自己一起玩。

因?yàn)楹芏喙饭返木Ψ浅Ｍⅲ绻饭返闹魅藳]有帶自己出去玩的話，有些狗狗會(huì)直接跑到主人的身邊，并且輕咬主人的小腿。因?yàn)楣饭繁旧聿⒉粫?huì)說話，所以狗狗會(huì)通過這種方式來表達(dá)自己的想法，有些狗狗也會(huì)拉著主人向外拖，這個(gè)動(dòng)作的含義是希望主人能夠帶自己一起出去玩。

主人不需要治治狗狗的輕咬行為。

在狗狗輕咬主人的時(shí)候，多數(shù)狗狗會(huì)控制自己輕咬的力度。如果主人感到疼了，主人可以用語言或動(dòng)作向狗狗傳遞信號，狗狗自然就會(huì)因此而松口。對于有些比較小的幼犬來說，因?yàn)橛行┯兹恢廊绾慰刂谱约旱男袨?，所以有些幼犬可能?huì)咬疼自己的主人，主人最好不要因此而發(fā)火，更不要打自己家的狗狗。