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犬行進(jìn)回身怎樣練習(xí)?

提問(wèn):小小寵 來(lái)源:寵搜網(wǎng)
醫(yī)生回答

練習(xí)狗狗關(guān)于各位在座的鏟屎官來(lái)說(shuō)都是一件艱巨而又消耗很多時(shí)刻和精力的工作,先不說(shuō)咱們練習(xí)狗狗完結(jié)一些比較艱巨的使命,而是練習(xí)狗狗們行進(jìn)和回身這些入門級(jí)的技巧,也是需求花費(fèi)一段時(shí)刻的,關(guān)于一些新手鏟屎官們來(lái)說(shuō),練習(xí)狗狗們行進(jìn)回身真的是一件很困難的工作,所以針對(duì)那些不知道犬行進(jìn)回身怎樣練習(xí)的鏟屎官們,我為你們總結(jié)了有關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容,期望想要了解的人能夠好好的閱覽這篇文章,并從中取得協(xié)助。

1.犬行進(jìn)怎樣練習(xí) 

犬行進(jìn)回身怎樣練習(xí)?咱們?cè)诰毩?xí)狗狗行進(jìn)的時(shí)分,開(kāi)始咱們一定要伴隨它們完結(jié)這項(xiàng)內(nèi)容,咱們能夠事前預(yù)備好一塊兒狗狗愛(ài)吃的肉干,然后放在間隔咱們10米左右的方位,然后說(shuō)一聲“行進(jìn)”,并用牽引繩拴著狗狗向食物走去,在練習(xí)狗狗行進(jìn)的時(shí)分,咱們能夠逐步削減咱們放在那里的食物直至沒(méi)有。

2.犬回身怎樣練習(xí) 

犬行進(jìn)回身怎樣練習(xí),說(shuō)完練習(xí)狗狗行進(jìn)今后,咱們就來(lái)說(shuō)一下練習(xí)狗狗回身,練習(xí)狗狗回身與練習(xí)狗狗行進(jìn)有一個(gè)殊途同歸之處,便是仍是需求拿著它們愛(ài)吃的食物作為釣餌,狗狗在看到它們喜愛(ài)的食物的時(shí)分,視野基本上是不脫離食物的,所以這個(gè)時(shí)分咱們就能夠依托食物來(lái)完結(jié)練習(xí),咱們能夠一只手拿著食物,說(shuō)一聲“回身”,然后圍繞著狗狗轉(zhuǎn)一圈,狗狗這個(gè)時(shí)分就會(huì)盯著咱們手中的食物轉(zhuǎn)圈,就這樣重復(fù)練習(xí)幾天,狗狗了解了這個(gè)口令之后即使咱們不拿食物當(dāng)釣餌,給它們宣布這個(gè)口令今后它們也會(huì)乖乖地轉(zhuǎn)圈。

這篇關(guān)于犬行進(jìn)回身怎樣練習(xí)的辦法現(xiàn)已告知咱們了,還有一點(diǎn)要提示咱們的便是,假如咱們的狗狗乖乖地合作咱們完結(jié)練習(xí)的話,那么咱們要給它們恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞,夸夸它們、摸摸它們的頭或者是給它們預(yù)備零食作為獎(jiǎng)賞,收到表彰的狗狗會(huì)愈加合作咱們練習(xí)的。

小編還為您整理了以下內(nèi)容,可能對(duì)您也有幫助:

怎樣訓(xùn)練狗隨行?

口令:靠。

手勢(shì):左手自然下垂輕拍左側(cè)大腿部。

隨行訓(xùn)練可分為三個(gè)步驟進(jìn)行。

第一步:選擇環(huán)境清凈、地面平坦的場(chǎng)地,使犬對(duì)"靠"的口令和手勢(shì)形成條件反射。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí),帶犬散步一會(huì)兒,讓犬排除大小便和熟悉環(huán)境。然后,左手握住牽引帶(距脖圈20~30厘米處),隨即喚犬的名字以引起其注意,并發(fā)出"靠"的口令,同時(shí)訓(xùn)犬者的左腿向前邁出,并將牽引帶向前一拉,以輕快的步伐前進(jìn)、或以轉(zhuǎn)大圈的形式使犬隨行,每次訓(xùn)練隨行的行程,一般不少于100~150米。在停止隨行訓(xùn)練時(shí),應(yīng)發(fā)出"坐"的口令,以其左側(cè)坐結(jié)束隨行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中,如犬出現(xiàn)超前,應(yīng)發(fā)出"靠"的口令,同時(shí)后拉一下?tīng)恳龓В⒁远烫げ绞谷氐秸_位置,而不可訓(xùn)犬者快速前進(jìn)去適應(yīng)犬的速度。如犬出現(xiàn)落后時(shí),也發(fā)出"靠"的口令,并急扯一下?tīng)恳龓?,讓犬走快些,同時(shí)訓(xùn)犬者仍以原速度前進(jìn)。如犬偏離或緊貼訓(xùn)犬者,則應(yīng)急扯一下?tīng)恳龓?,使犬回到正確的位置,它糾正位置后,應(yīng)對(duì)它說(shuō)"好"或撫拍作為獎(jiǎng)勵(lì)。在糾正犬的位置時(shí),牽引帶只是瞬間被拉緊,犬一回到正確位置,應(yīng)立即放松牽引帶,以免犬感到不舒服。如犬超前、偏離,用急扯牽引帶的方法不能糾正的話,可采用轉(zhuǎn)彎的方法糾正。如此反復(fù)訓(xùn)練,直到犬對(duì)口令"靠"形成條件反射。在此基礎(chǔ)上,可再培養(yǎng)犬建立對(duì)"靠"的手勢(shì)的條件反射。方法是使犬左側(cè)坐,右手拿著牽引帶,左手空著。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí),左手輕拍大腿側(cè)部,同時(shí)發(fā)出口令"靠"和拉扯牽引帶,并向前進(jìn)。在隨行中有意放松牽引帶,當(dāng)犬偏離正確位置時(shí),訓(xùn)犬者首先作出手勢(shì),隨即發(fā)出口令和拉扯牽引帶,使犬回到正確位置,這時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。如此反復(fù)訓(xùn)練,直到犬對(duì)口令、手勢(shì)均形成條件反射。此外,也可用食物、物品等誘導(dǎo)犬與訓(xùn)犬者并排前進(jìn)。只要犬依令保持在正確位置時(shí),就給予獎(jiǎng)勵(lì),如此反復(fù)訓(xùn)練,也能使犬對(duì)"靠"的口令、手勢(shì)形成條件反射。

第二步,是在犬對(duì)"靠"的口令和手勢(shì)形成條件反射的基礎(chǔ)上,使其能適應(yīng)各種變化,如各種不同的步伐(快步、慢步、跑步、停步)、停止靜轉(zhuǎn)(行進(jìn)中的左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)和靜止時(shí)的左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn))和自由隨行(即犬在去除牽引帶的狀態(tài)下隨行)。

在隨行訓(xùn)練中,當(dāng)訓(xùn)犬者要變換步伐或改變方向時(shí),首先要發(fā)出"靠"的口令和手勢(shì),引起犬的注意,同時(shí)急扯牽引帶。如加快步伐,可將牽引帶向前向上急扯;如減慢步伐,可將牽引帶向后急扯;如向右轉(zhuǎn),可將牽引帶向右前方急扯;如向后轉(zhuǎn),可將牽引帶向右后方急扯;向左轉(zhuǎn)時(shí),將牽引帶向左后方急扯,同時(shí)可用左膝蓋輕推犬的肩部。訓(xùn)練隨行中的轉(zhuǎn)彎時(shí),開(kāi)始時(shí)轉(zhuǎn)彎速度宜慢,以后逐漸加快。訓(xùn)練轉(zhuǎn)彎的順序以向右、向后、向左轉(zhuǎn)為佳。在訓(xùn)練中,只要犬的動(dòng)作正確,就要立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。靜止轉(zhuǎn)法的訓(xùn)練法與前進(jìn)中的轉(zhuǎn)法的訓(xùn)練法相同。

當(dāng)犬完全熟悉了牽引隨行后,可進(jìn)行自由隨行的訓(xùn)練。首先,放松牽引帶,使其不受控制,如用口令和手勢(shì)能得心應(yīng)手地指揮犬隨行,就可將牽引帶拖在地面上讓其隨行,訓(xùn)練到犬完全熟悉后,可去除牽引帶讓其隨行。在這一過(guò)程中,若口令、手勢(shì)不能糾正犬的偏離、超前和落后等行動(dòng),應(yīng)立即將其牽引隨行。自由隨行訓(xùn)練也可去除牽引帶,右手拿一能使犬興奮的食物或物品,以吸引犬的興趣和注意力。在隨行訓(xùn)練中,一旦犬的位置正確,并隨行一段距離,即給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第三步,是在犬已養(yǎng)成上述能力的基礎(chǔ)上,逐步進(jìn)入到比較復(fù)雜的環(huán)境(如公路邊、居民區(qū)等)中進(jìn)行訓(xùn)練。在復(fù)雜環(huán)境中隨行,應(yīng)有牽引帶控制。當(dāng)犬受到新異刺激的影響而不執(zhí)行口令時(shí),可發(fā)出威脅音調(diào)的口令,并伴以猛拉牽引帶的刺激,迫使犬在有新異刺激影響的情況下,仍能正確隨行。

在訓(xùn)練中應(yīng)注意:

一、訓(xùn)練剛開(kāi)始時(shí),人、犬的動(dòng)作互不協(xié)調(diào),訓(xùn)犬者要注意不要踩著犬,以免犬產(chǎn)生恐懼感。

二、牽引帶的使用要靈活,要松緊適度。

三、隨行訓(xùn)練必須與日常管理相結(jié)合,即在日常管理中不能對(duì)犬放任自流,否則,可能會(huì)導(dǎo)致前功盡棄。

怎樣進(jìn)行“隨行”訓(xùn)練?

“隨行”訓(xùn)練,是培養(yǎng)犬能服從訓(xùn)犬員的指揮,靠近訓(xùn)犬員左側(cè)并排前進(jìn)的能力,并保持在行進(jìn)中不超前又不落后的狀態(tài)。

條件刺激:口令——“隨行”或“靠”,手勢(shì)——左手自然下垂,并用手掌輕拍左腿。

非條件刺激:抖動(dòng)牽引帶和。

訓(xùn)練方法:通常分為兩步進(jìn)行。第一步以相同的步伐做直線或大圈行進(jìn),使犬對(duì)“隨行”的口令和手勢(shì)形成條件反射。訓(xùn)練前,訓(xùn)犬員先帶犬游散一會(huì)兒,讓犬排除大小便和熟悉周圍環(huán)境。訓(xùn)練開(kāi)始時(shí),訓(xùn)犬員與犬先同時(shí)采取基本立正姿勢(shì),即訓(xùn)犬員用左手在距頸圈20~30厘米處,輕輕地握住牽引帶(多余部分的牽引帶交給右手握住),使犬位于自己的左側(cè),讓左腿靠近犬的右側(cè)肩胛部。在使犬獲得正確的立正姿勢(shì)后,訓(xùn)犬員要以或“好”的口令加以鼓勵(lì);其次是親熱的呼喚犬的名字。接著,發(fā)出“隨行”的口令,并用左手猛拉一下?tīng)恳龓ч_(kāi)始行進(jìn)。在行進(jìn)過(guò)程中犬可能出現(xiàn)落在訓(xùn)犬員的后面,跑在前面或遠(yuǎn)離左側(cè)。這時(shí),訓(xùn)犬員應(yīng)以平靜的語(yǔ)調(diào)發(fā)出“隨行”的口令,并用手猛拉一下?tīng)恳龓?,?dāng)犬落在后面時(shí)應(yīng)向前拉;若跑到前面時(shí)要向后拉;雖走在左側(cè)但離自己較遠(yuǎn)時(shí)則向靠近自體方面拉。通過(guò)調(diào)整,當(dāng)犬回到正確的位置,并繼續(xù)隨行時(shí),就要及時(shí)地給以“好”的口令或撫拍獎(jiǎng)勵(lì)。在訓(xùn)練過(guò)程中,要注意始終讓牽引帶保持松弛狀態(tài)。但當(dāng)犬遠(yuǎn)離訓(xùn)犬員,不能正確隨行時(shí),要及時(shí)用口令或猛拉牽引帶的方法予以糾正。如此,通過(guò)多次訓(xùn)練,當(dāng)犬聽(tīng)到“隨行”的口令后,如能立即回到正確的位置上并保持隨行時(shí),則表明犬對(duì)口令的條件反射已初步建立。

在隨行訓(xùn)練過(guò)程中,于使用口令的同時(shí),須讓犬對(duì)隨行的手勢(shì)形成條件反射。其方法是:隨行時(shí)把牽引帶放的長(zhǎng)一些,握在右手。這樣,既有利于訓(xùn)犬員使用手勢(shì),又讓犬有脫離正確位置的可能,再通過(guò)手勢(shì)使其回到正確位置。當(dāng)犬的隨行位置不正確時(shí),訓(xùn)犬員在做手勢(shì)的同時(shí),發(fā)出“隨行”口令,并伴有牽拉牽引帶的刺激。通過(guò)多次結(jié)合訓(xùn)練,犬即可對(duì)手勢(shì)形成條件反射。

第二步是復(fù)雜的隨行能力的訓(xùn)練,即以各種不同的步伐(快步、慢步、跑步、停步)和改變行進(jìn)方向(向左、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)等)進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)要變換步伐或改變方向時(shí),一般先發(fā)出“隨行”的口令,然后扯拉牽引帶。向右轉(zhuǎn)時(shí)將牽引帶向右前方拉,向左轉(zhuǎn)時(shí),向左后方拉,慢步時(shí)向后拉;快步時(shí)向前拉。當(dāng)犬能正確隨行時(shí),應(yīng)立即應(yīng)用“好”的口令或予以獎(jiǎng)勵(lì)。

每次隨行訓(xùn)練的行程應(yīng)為50~100米,時(shí)間不超過(guò)20分鐘。當(dāng)受訓(xùn)犬在不使用牽引帶的條件下,不論隨行的方向和速度如何變化,犬都能隨著訓(xùn)犬員的口令和手勢(shì),很快地站在正確的位置上或正確地隨行前進(jìn),就說(shuō)明“隨行”訓(xùn)練的科目已完成。

注意在隨行訓(xùn)練過(guò)程中,訓(xùn)犬員可能發(fā)生的錯(cuò)誤有二:一是牽引帶使用不當(dāng),牽拉時(shí)用力過(guò)猛,或行走時(shí)扯拉過(guò)緊,使犬對(duì)持續(xù)前進(jìn)產(chǎn)生反感情緒;二是口令、手勢(shì)和牽拉帶配合使用不當(dāng)。經(jīng)常重復(fù)口令,而未扯拉牽引帶,不足以引起犬的注意;只用手勢(shì)而不用口令或牽引強(qiáng)化而使犬感到茫然。

十個(gè)月大的金毛犬要怎樣訓(xùn)練跟隨

1、:訓(xùn)練初期,

由于金毛還沒(méi)有養(yǎng)成靠在犬主左側(cè)隨行的習(xí)慣,也易受外界新異刺激的影響,可能出現(xiàn)超前,落后或斜行等現(xiàn)象。

在這種情況下,犬主應(yīng)及時(shí)發(fā)出“靠”的口令,

同時(shí)伴以扯拉牽引帶或利用足以引起金毛興奮的物品進(jìn)行逗引,

促使金毛靠到正確的位置。如金毛能正確隨行,即發(fā)出“好”的口令或用撫拍獎(jiǎng)勵(lì)。

在這步的訓(xùn)練中,還必須使金毛對(duì)隨行的手勢(shì)形成條件反射。

方法是:

在隨行時(shí),把牽引帶放長(zhǎng)一些,拿在右手,使金毛有脫離正確位置的可能和便于犬主使用手勢(shì)。

在使金毛形成手勢(shì)的條件反射時(shí),必須以口令為基礎(chǔ),

即在作出手勢(shì)的同時(shí)要發(fā)出口令,必要時(shí)還應(yīng)伴以扯拉牽引帶的刺激。

通過(guò)這樣多次的結(jié)合訓(xùn)練,金毛就能對(duì)手勢(shì)形成條件反射。

當(dāng)金毛能根據(jù)“靠”的口令和手勢(shì),不需用牽引帶控制,就能正確地與犬主隨行時(shí)。

即可轉(zhuǎn)入下一步驟的訓(xùn)練。

2、:提高隨行能力。

訓(xùn)練方法是以各種不同的步伐和變換行進(jìn)方向(如快步,慢步,停步,左右轉(zhuǎn)彎等)進(jìn)行訓(xùn)練。

當(dāng)犬主要變換步伐或方向時(shí),應(yīng)先發(fā)出“靠”的口令并扯拉牽引帶。

如果要減慢速度,就將牽引帶向后拉,

向左轉(zhuǎn)彎時(shí),將牽引帶向右后方拉或持著不動(dòng),

向右轉(zhuǎn)彎時(shí),就將牽引帶向右前方拉。

在這種機(jī)械刺激的影響下,金毛如能很快地隨著犬主的要求而正確隨行時(shí),應(yīng)馬上用“好”的口令獎(jiǎng)勵(lì),在變換步伐和行進(jìn)方向時(shí),要防止踩著金毛的足趾。

3、:在復(fù)雜環(huán)境中訓(xùn)練金毛的隨行能力。

金毛養(yǎng)成上述能力的基礎(chǔ)上,逐步進(jìn)入到比較復(fù)雜的環(huán)境(如鄉(xiāng)路邊,居民區(qū)等)進(jìn)行訓(xùn)練。

在復(fù)雜的環(huán)境中訓(xùn)練金毛隨行,應(yīng)有牽引帶控制,

當(dāng)金毛受新異刺激影響不執(zhí)行口令時(shí),即可發(fā)出威脅音調(diào)的口令,

并拌以猛拉牽引帶的刺激,迫使金毛的新異刺激影響下,仍能正確隨行。

當(dāng)金毛能依照金毛的指揮在比較復(fù)雜的環(huán)境條件下,

不有牽引帶控制,仍能正確隨行時(shí),說(shuō)明這一科目的能力已經(jīng)形成。

注意;

1、牽引帶使用要靈活,不能纏繞羈絆金毛的行動(dòng)或始終扯得很緊,

不給金毛自由行動(dòng)的機(jī)會(huì),應(yīng)有緊有松,靈活適度,

脫繩訓(xùn)練后,也要穿插牽引,以糾正毛病,鞏固動(dòng)作。

2、隨行訓(xùn)練必須與日常管理密切配合,即在日常管理中不能對(duì)金毛放任自流,否則前功盡棄。

3、多進(jìn)行轉(zhuǎn)向、同向訓(xùn)練,強(qiáng)化培養(yǎng)金毛的注意力和服從性。

狗狗行為訓(xùn)練塑造法

強(qiáng)化對(duì)提高行為反應(yīng)的頻率具有十分重要的作用。但是要想運(yùn)用它進(jìn)行行為訓(xùn)練,就必須在訓(xùn)練的過(guò)程中讓目標(biāo)行為至少出現(xiàn)過(guò)幾次。

相反,當(dāng)狗狗達(dá)不到目標(biāo)行為或者無(wú)法直接出現(xiàn)某個(gè)行為,則該行為的出現(xiàn)頻率就無(wú)法被增加、強(qiáng)化。

因此,遇到這種情況,就需要操作條件強(qiáng)化原則使目標(biāo)行為或某個(gè)行為出現(xiàn)并強(qiáng)化,即行為塑造。

什么是行為塑造?

行為塑造是在斯金納博士操作條件作用的理論上演化而來(lái),

是用來(lái)塑造狗狗無(wú)法直接作出目標(biāo)行為的手段,使狗狗的目標(biāo)行為不斷接近,而最終做出這種目標(biāo)行為的逐步強(qiáng)化過(guò)程。

行為塑造又稱連續(xù)近法,是對(duì)目標(biāo)行為的一系列連續(xù)動(dòng)作的趨近和不斷強(qiáng)化,最終使狗狗做出目標(biāo)行為并穩(wěn)定下來(lái)。

行為塑造在狗狗的訓(xùn)練中應(yīng)用很多,

如飛盤狗狗的訓(xùn)練過(guò)程:

讓狗狗對(duì)玩具(球、繩結(jié))感興趣→學(xué)會(huì)追逐玩具→學(xué)會(huì)銜取玩具換回→培養(yǎng)狗狗玩飛盤→近距離接飛盤→遠(yuǎn)距離接飛盤。

這一系列過(guò)程中,形成了一連串的動(dòng)作。

同時(shí)訓(xùn)犬師對(duì)狗狗接飛盤過(guò)程中的每一階段的進(jìn)步,都應(yīng)感到開(kāi)心并及時(shí)給予鼓勵(lì),這個(gè)過(guò)程就是強(qiáng)化,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的,逐步強(qiáng)化的過(guò)程。

行為塑造的特點(diǎn)

關(guān)聯(lián)的階段性

行為塑造一般用于比較復(fù)雜的行為。一個(gè)復(fù)雜的行為只靠一個(gè)步驟是很難到達(dá)目標(biāo)行為的。

因此在行為塑造的過(guò)程中,常把最終的目標(biāo)行為分解成一個(gè)個(gè)相互聯(lián)系的階段性的目標(biāo)行為。

如狗狗學(xué)裝死的過(guò)程可以細(xì)化為以下階段性的目標(biāo)行為:

狗狗來(lái)到我身邊→在我身邊坐下→在我身邊臥下→在我身邊側(cè)躺→在我身邊完全躺下→在我身邊躺下并能保持一段時(shí)間→到最后人離開(kāi)了狗狗依舊躺著保持不動(dòng)。

在階段性的目標(biāo)行為中,第一階段目標(biāo)行為也是初始行為,是一種最簡(jiǎn)單的行為訓(xùn)練階段,是狗狗很容易就能獲得的行為。

人離開(kāi)了狗狗依舊躺著保持不動(dòng)是最終的目標(biāo)行為,

因此最后一個(gè)階段的目標(biāo)行為也叫終點(diǎn)目標(biāo)行為,是塑造結(jié)果最終要達(dá)到的目標(biāo)行為。

逐步漸進(jìn)性

行為塑造過(guò)程中每一階段的目標(biāo)行為都是相互聯(lián)系的,是一種連續(xù)的趨近行為,只有在前一行為完成的基礎(chǔ)上,才能進(jìn)入下一個(gè)目標(biāo)行為,這樣就形成了一系列的逐步的推進(jìn)的過(guò)程。

如訓(xùn)練狗狗撿回球:

將狗狗帶到一個(gè)安靜的房間,在房間里某個(gè)地方放一個(gè)球。

這個(gè)訓(xùn)練塑造過(guò)程的步驟就是:

狗狗看向球的方向→移動(dòng)接近球→觸碰到球→嘴巴碰球→嘴巴叼起球→球在嘴巴里保持不掉→叼著球往回走→將球吐在人的手上。

狗狗只有看向球的方向后才有可能去接近球,

在有了接近球的行為動(dòng)作后,才有可能去觸碰球,以此類推,最終逐步到達(dá)終點(diǎn)目標(biāo)行為。

行為塑造的過(guò)程,實(shí)際上就是從最簡(jiǎn)單,最易被狗狗獲得的動(dòng)作開(kāi)始,一步一步地朝著最終的目標(biāo)行為行進(jìn)的過(guò)程。

兼用強(qiáng)化與消退策略

在行為塑造過(guò)程中,每個(gè)階段的趨近目標(biāo)行為實(shí)際上都是一種新行為。

狗狗每到達(dá)一個(gè)預(yù)定的階段性目標(biāo),訓(xùn)練師都要給予強(qiáng)化。

當(dāng)強(qiáng)化到一定程度的時(shí)候,訓(xùn)練師就會(huì)停止強(qiáng)化,這往往會(huì)導(dǎo)致行為的消失,實(shí)際上這一過(guò)程就是行為消退的過(guò)程。

當(dāng)然,停止強(qiáng)化的主要目的是為了進(jìn)入下一階段性目標(biāo)行為。

如當(dāng)狗狗第一次主動(dòng)去觸碰飛盤時(shí),主人會(huì)非常開(kāi)心的抱緊狗狗,和他拔河以及給予食物,

這實(shí)際上就是對(duì)狗狗的一種強(qiáng)化,得到強(qiáng)化信息的狗狗會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)出類似的行為。

最初幾次,訓(xùn)犬師會(huì)繼續(xù)給予及時(shí)的回應(yīng)來(lái)強(qiáng)化。

當(dāng)訓(xùn)犬師覺(jué)得不在需要在對(duì)單純的觸碰飛盤進(jìn)行強(qiáng)化時(shí),如果狗狗還繼續(xù)出現(xiàn)只是觸碰飛盤,訓(xùn)犬師就不要回應(yīng)了,

因?yàn)槿绻诶^續(xù)強(qiáng)化下去,狗狗只會(huì)做出那種單純的觸碰飛盤行為,不再會(huì)發(fā)生叼起飛盤或帶著飛盤回到主人身邊行為。

同樣的,當(dāng)狗狗做出幾次單純觸碰飛盤都得到不訓(xùn)犬師的回應(yīng)時(shí),狗狗就會(huì)失去繼續(xù)做出這種觸碰行為的興趣。

有時(shí)訓(xùn)犬師要用一些方法教會(huì)狗狗學(xué)會(huì)叼起飛盤行為。

比如模仿學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)狗狗面前強(qiáng)化其他狗狗叼起飛盤的行為。有些狗狗會(huì)試圖學(xué)習(xí)其他狗狗如何叼起飛盤,想得到訓(xùn)犬師的積極回應(yīng)。

在狗狗叼起飛盤,訓(xùn)犬師要及時(shí)給予積極回應(yīng)。此時(shí),這個(gè)過(guò)程就是對(duì)狗狗出現(xiàn)叼飛盤新行為的強(qiáng)化。

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