獎(jiǎng)賞，對(duì)狗狗來說，是一種活躍而高興的體會(huì)，它同樣是伴發(fā)于某一特定行為—出色完結(jié)作業(yè)而取得的“報(bào)酬”。獎(jiǎng)賞同強(qiáng)化的差異在于其各自的時(shí)效性。

犬完結(jié)要求的動(dòng)作后有必要馬上給予獎(jiǎng)賞，這樣，犬才能將“獎(jiǎng)賞”同這一行為聯(lián)系起來。而關(guān)于“特定行為”獎(jiǎng)賞的推遲，即便只需幾秒鐘，都或許使犬將接下來做的動(dòng)作誤以為是你所要求的動(dòng)作：打比方說，在操練中，你給犬下達(dá)“坐”的指令后，它完結(jié)了動(dòng)作，假如你沒有及時(shí)給予獎(jiǎng)賞，而當(dāng)它站起來時(shí)，你才給予甘旨食物，那么下次在你下達(dá)“坐”的指令時(shí)，它很或許會(huì)做“坐下，站立”兩個(gè)動(dòng)作。

各種類型的獎(jiǎng)賞主要有三種不同性質(zhì)的獎(jiǎng)賞辦法：

有認(rèn)識(shí)的獎(jiǎng)賞

意圖性獎(jiǎng)賞不需求花費(fèi)太多時(shí)間進(jìn)行操練，“金剛箍”和尖銳的吼聲也無“用武之地”、它的本質(zhì)簡略的說便是讓犬認(rèn)識(shí)到它該怎樣做力瀧取得獎(jiǎng)賞。

用履行“坐”這個(gè)指令做比如。手里拿一小塊美食(犬喜歡吃的)，邊展現(xiàn)邊移動(dòng)到犬的頭部上方，恰好在它夠不到的方位停住。這時(shí)它或許會(huì)想盡辦法來奪這一“甘旨”，不用理睬它。假如它移動(dòng)了身體，即便只動(dòng)一丁點(diǎn)兒，敏捷將將食物攥在手里不讓它得到。重復(fù)幾回，犬就會(huì)有些泄氣，轉(zhuǎn)而改變辦法，坐下來，細(xì)心打量這“稀罕物”。

在它屁股將著地的瞬間，下達(dá)“坐”的口令，讓它把口令同“坐”這個(gè)姿態(tài)聯(lián)系起來，并給予獎(jiǎng)賞。當(dāng)下一次它計(jì)劃得到美食時(shí)，只需景象相似，它會(huì)記起要坐下來靜候“好菜”的。如此重復(fù)，當(dāng)它看到食物的時(shí)分天然就會(huì)坐下來，而不需求下口令。這樣它就自學(xué)成才，把握了取得獎(jiǎng)賞的辦法;而咱們所要做的則是讓犬將“坐”的口令同相 對(duì)應(yīng)動(dòng)作構(gòu)成條件反射，即便在咱們不供給食物狀況下，它也履行命令，精確完結(jié)動(dòng)作。

非有認(rèn)識(shí)的獎(jiǎng)賞

在日常日子中，咱們常常在不經(jīng)意間給了犬一些獎(jiǎng)賞，變相地鼓舞了那些欠好行為，而咱們卻沒有認(rèn)識(shí)到。在那些極度渴求被人們重視的犬身上，這種獎(jiǎng)賞體現(xiàn)得分外顯著。在咱們接聽電話時(shí)，狗叼起一件玩具，咱們會(huì)很天然地以為那是正常的行為，而不過多重視。假如它叼起人的一只鞋子，咱們或許會(huì)暫時(shí)中止電話，把鞋子從它口中奪下來并拿開。在犬看來，“重視”可沒有呵斥或贊揚(yáng)的差異。只需你和它觸摸了、交流了，即便是粗獷的動(dòng)作或許大聲的叫囂，在它看來也都是成功。所以當(dāng)下一次電話鈴響起時(shí)，它還會(huì)重復(fù)這樣的動(dòng)作，那時(shí)真有些說不清是誰在操練誰了!這樣的犬，其賦性并不具有抗拒性，并且一般都非常聰明：假如咱們不注意，一不小心就或許被它“折騰” 得夠戧?；蛟S，正是那些不經(jīng)意的獎(jiǎng)賞使犬養(yǎng)成了欠好的行為習(xí)慣，變得越來越來越不聽話了。

生計(jì)獎(jiǎng)賞

某些特定行為對(duì)犬發(fā)生的獎(jiǎng)賞作用遠(yuǎn)比人類所能供給的獎(jiǎng)賞作用要強(qiáng)大得多。生計(jì)是動(dòng)物僅有意圖。怎么健康、強(qiáng)健地存活下去是它們時(shí)間需求考慮和面臨的問題。這個(gè)意圖遭到要挾與挑戰(zhàn)時(shí)，它就會(huì)運(yùn)用“4F”戰(zhàn)略中的任何一條。在幼齡時(shí)，假如犬沒有與人進(jìn)行杰出的觸摸和交流，成年后就會(huì)對(duì)生疏人發(fā)生恐懼感。當(dāng)它看到生疏人時(shí)，做出的第一個(gè)反響或許便是擺出“進(jìn)攻”姿勢或許直接進(jìn)犯生疏人。而人一般會(huì)被嚇一跳，向后閃開。這在犬看來，它以為這樣“救了自己一命”，是對(duì)自己很大的“獎(jiǎng)賞”，而這種獎(jiǎng)賞是“生計(jì)”意義上的獎(jiǎng)賞，是最底子，也是最重要的。這種進(jìn)犯行為將被敏捷強(qiáng)化，在犬感到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)就會(huì)體現(xiàn)出來。

在這種狀況下，假如你想用食物招引犬的注意力，這種做法常常是白費(fèi)的。對(duì)犬來說，面臨生死存亡，食物明顯已沒有多大誘惑力：一旦呈現(xiàn)這樣的狀況，咱們需求預(yù)先做好逃避反響，將犬的注意力搬運(yùn)回主人身上，然后再選用強(qiáng)化操練辦法教會(huì)它選用不同的行為來應(yīng)對(duì)相似的狀況。

阻撓性不獎(jiǎng)賞

對(duì)狗非常等待的獎(jiǎng)賞給予忽視或撤銷便是不獎(jiǎng)賞。它能夠使犬和其他動(dòng)物發(fā)生挫折感，即所謂的“期望越大，沖擊越大”。盡管如此，但假如某一個(gè)聲響或其他信息已經(jīng)成為了不獎(jiǎng)賞的一個(gè)標(biāo)志時(shí)，“不獎(jiǎng)賞”則 不會(huì)發(fā)生挫折感。動(dòng)物避開信號(hào)，下降挫折感，這本身便是對(duì)本身一種獎(jiǎng)賞，即我們所熟知的“消沉逃避”。經(jīng)過這樣的辦法，犬便能夠?qū)W會(huì)怎么防止那牲使它得不到獎(jiǎng)賞的行為。

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練舞蹈很辛苦,怎么來鼓勵(lì)孩子

當(dāng)孩子練習(xí)舞蹈時(shí)，可能會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。以下是一些鼓勵(lì)孩子的方式：

1. 給予支持和鼓勵(lì)：告訴孩子你支持他們，無論他們遇到什么困難，你都會(huì)陪伴在他們身邊，與他們一起克服難關(guān)。

2. 認(rèn)可孩子的努力：肯定孩子的付出和努力，讓他們知道自己的付出是有價(jià)值的。當(dāng)孩子完成一個(gè)舞蹈動(dòng)作或表演一首舞蹈后，給予積極的反饋和認(rèn)可，讓他們感受到自己的成就感和進(jìn)步。

3. 幫助孩子建立自信：鼓勵(lì)孩子在練習(xí)中展現(xiàn)自己的自信和勇氣。幫助他們建立自信心，讓他們相信自己可以勝任舞蹈，從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

4. 培養(yǎng)孩子的興趣：讓孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們感受到舞蹈的美妙和樂趣。當(dāng)孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)更加投入和努力地練習(xí)。

5. 給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，例如當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǖ倪M(jìn)步或表演出色的舞蹈時(shí)，給予一些小禮物或贊揚(yáng)，這樣可以激勵(lì)他們更加努力地練習(xí)。

6. 鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈：讓孩子明白，成功的背后是持之以恒的努力。鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想，讓他們知道只有不斷地付出努力才能獲得成功。

7. 與孩子一起分享經(jīng)驗(yàn)：與孩子一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓他們從你的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和啟示。當(dāng)孩子感受到你的支持和鼓勵(lì)時(shí)，他們會(huì)更加堅(jiān)定自己的夢想。

總之，當(dāng)孩子練習(xí)舞蹈時(shí)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持是必不可少的。通過肯定孩子的努力、培養(yǎng)他們的興趣、給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈等方式來鼓勵(lì)孩子，讓他們?cè)谖璧傅牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，怎樣運(yùn)用獎(jiǎng)懲方法？

成年人和兒童都是天生喜歡獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，獎(jiǎng)勵(lì)越及時(shí)，效果越好。在游戲中，我們總能得到即興的獎(jiǎng)勵(lì)和快樂，這將會(huì)給我們更多的動(dòng)力繼續(xù)玩下去。學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能實(shí)際上需要更多的毅力和耐心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候這些知識(shí)和技能需要反復(fù)練習(xí)，而且往往很無聊。在這個(gè)過程中，父母就會(huì)經(jīng)常采用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，但是只有充分利用合理的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子才能變得越來越活躍。

我們?cè)谌粘Ｉ钪卸紩?huì)看到這樣的場景。父母鼓勵(lì)他們的孩子做一些事情并獎(jiǎng)勵(lì)他們。許多父母已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這些獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)勵(lì)方法可以幫助他們的孩子把一些看似困難的事情做得更好。獎(jiǎng)勵(lì)是讓孩子更好地學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。但對(duì)孩子來說，這種獎(jiǎng)勵(lì)不僅來自物質(zhì)上的外部獎(jiǎng)勵(lì)，也來自精神上的內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)。

事實(shí)上，對(duì)于孩子來說，打罵教育不是很有效。雖然孩子很小，但他們一般都是講道理的，所以只要建立了合理的獎(jiǎng)懲制度，一般的孩子還是可以接受的。孩子們一般都會(huì)認(rèn)真執(zhí)行。關(guān)于誠實(shí)的問題，如果孩子向父母承諾，他們就不會(huì)違背諾言。

獎(jiǎng)懲機(jī)制的設(shè)置仍然是必要的，通過這種設(shè)置，可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，但必須注意建立有利于兒童學(xué)習(xí)的正確的獎(jiǎng)懲機(jī)制。在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中，培養(yǎng)孩子們的自律能力，最終實(shí)現(xiàn)自學(xué)。

只有通過有效、及時(shí)和正確的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子才能獲得知識(shí)和技能，同時(shí)，還有其他愉快的因素促進(jìn)兒童的積極性，使兒童能夠在實(shí)踐中保持期望，這一過程不會(huì)使他們感到無聊。父母應(yīng)該善于獎(jiǎng)勵(lì)他們的孩子，來通過這種方式讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，和度過童年。

如何讓孩子喜歡練習(xí)寫字？哪幾項(xiàng)措施，有助于提高孩子的寫字興趣？

如何讓孩子喜歡練習(xí)寫字？哪幾項(xiàng)措施，有助于提高孩子的寫字興趣？

催促孩子每日寫字

家長最好能夠讓孩子天天在固定不動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)練習(xí)寫字，不管禮拜天或節(jié)假日日，盡可能不要隨便改變時(shí)間或中斷訓(xùn)練，這么做就能讓孩子產(chǎn)生每日練習(xí)寫字的好習(xí)慣，一旦形成習(xí)慣，家長催促孩子練習(xí)寫字也會(huì)比較輕輕松松，乃至孩子到了中高學(xué)段以后能夠積極練習(xí)寫字。自然，一開始練習(xí)寫字時(shí)，孩子會(huì)具有強(qiáng)烈的抵御心態(tài)，因此，家長要認(rèn)真地正確引導(dǎo)孩子，不可以嚴(yán)厲懲罰孩子，反而是會(huì)對(duì)孩子用心練習(xí)寫字表現(xiàn)的給予適度的獎(jiǎng)賞，這么做就能讓孩子慢慢喜歡上寫字。

逐漸增加寫字時(shí)長

家長不要急于求成地提升孩子練習(xí)寫字的時(shí)間也，一開始練習(xí)寫字時(shí)，只需孩子能靜靜地坐下寫字就行了，就算孩子只有堅(jiān)持不懈十分鐘還可以，與此同時(shí)，家長也要對(duì)孩子專心致志練習(xí)寫字表現(xiàn)的給予足夠的毫無疑問，這么做孩子就也不會(huì)對(duì)練習(xí)寫字造成抵御心態(tài)。一段時(shí)間出來，孩子能坐得住了，家長就可以將練習(xí)寫字的時(shí)間也固定于半個(gè)小時(shí)左右，由于小學(xué)低年級(jí)的孩子可以在半小時(shí)內(nèi)維持專心致志，那樣做也也不會(huì)讓孩子造成疲憊感，漸漸地愛上練習(xí)寫字。當(dāng)孩子升上中高學(xué)段之后，家長就可以將寫字時(shí)間變長到一鐘頭，這么做就能保證孩子全神貫注地練習(xí)寫字。

用心陪伴孩子寫字

家長要用心陪伴孩子練習(xí)寫字，一方面家長不可以在孩子身旁看手機(jī)，比如做別的不相干的事兒，而是應(yīng)該靜靜地陪在孩子身旁，當(dāng)孩子走神時(shí)給予提示，催促孩子專心致志練習(xí)寫字，這么做就能給孩子建立良好的楷模，正確引導(dǎo)孩子用心練習(xí)寫字；另一方面家長不可以見到孩子寫不好就隨意切斷孩子寫字，或是斥責(zé)孩子，而是應(yīng)該控制好心態(tài)，等孩子寫完之后，認(rèn)真地給孩子指出問題，并給出科學(xué)合理的提議，這么做就能協(xié)助孩子明顯提高寫字品質(zhì)。除此之外，家長要認(rèn)真觀察孩子練習(xí)寫字的一個(gè)過程，對(duì)孩子在專注力和寫字品質(zhì)層面的發(fā)展給予足夠的毫無疑問，這么做孩子就能由于獲得成就感而愛上練習(xí)寫字。

結(jié)束語

為了能讓孩子愛上練習(xí)寫字，家長要正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)每日練習(xí)寫字的好習(xí)慣，由易到難增加孩子的練習(xí)寫字時(shí)長，對(duì)其孩子的出色表現(xiàn)給予適度的獎(jiǎng)賞，這么做就能提升孩子寫字的熱情。

隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練方法

隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練方法：清晰的信號(hào)、逐步增加要求、正確的時(shí)機(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)、持續(xù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)、堅(jiān)持耐心和積極、尋求專業(yè)幫助。

1、清晰的信號(hào)：使用清晰、一致的信號(hào)或口令指示寵物要執(zhí)行的特定動(dòng)作。信號(hào)可以是手勢、聲音、口令或其他形式的可識(shí)別指示。確保每個(gè)信號(hào)都易于理解且與特定動(dòng)作相關(guān)聯(lián)。

2、逐步增加要求：從簡單的動(dòng)作開始，并逐漸增加難度。首先，確保寵物能夠理解和執(zhí)行基本的指令，然后逐步引入更復(fù)雜的指令。如果寵物無法理解或執(zhí)行某個(gè)指令，請(qǐng)回到較簡單的步驟并逐步再次增加要求。

3、正確的時(shí)機(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)：在寵物執(zhí)行正確的動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是食物、贊揚(yáng)、玩具或其他寵物喜歡的東西。確保獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)、準(zhǔn)確地與正確的動(dòng)作相連，以加強(qiáng)寵物對(duì)這個(gè)動(dòng)作的理解和執(zhí)行。

4、持續(xù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)：反復(fù)練習(xí)每個(gè)要求的動(dòng)作，并確保寵物保持對(duì)這些動(dòng)作的記憶和理解。定期復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)作，以鞏固寵物的技能，并減少遺忘。

5、堅(jiān)持耐心和積極：隊(duì)列動(dòng)作需要時(shí)間和耐心。每個(gè)寵物都有不同的學(xué)習(xí)速度和能力，所以堅(jiān)持性和積極的態(tài)度非常重要。避免使用懲罰或強(qiáng)制的方法來教導(dǎo)寵物，而是鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)正面行為。

6、尋求專業(yè)幫助：如果你遇到困難或不確定如何進(jìn)行隊(duì)列動(dòng)作的訓(xùn)練，請(qǐng)尋求專業(yè)訓(xùn)練師或行為專家的幫助。他們可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助你與寵物建立更好的溝通和訓(xùn)練關(guān)系。

隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練方法的注意事項(xiàng)

1、一致性：保持一致性是非常重要的。使用相同的信號(hào)和指令來表示特定的動(dòng)作，并在每次訓(xùn)練中保持一致。這樣可以幫助寵物更快地理解和記住你的指示。

2、適量訓(xùn)練：避免過度訓(xùn)練，因?yàn)閷櫸锏淖⒁饬蛣?dòng)力也有限。分散練習(xí)的時(shí)間，每次訓(xùn)練保持短暫而集中的注意力。

3、正確的獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)當(dāng)是有價(jià)值的，以便激勵(lì)寵物繼續(xù)學(xué)習(xí)和執(zhí)行。確保獎(jiǎng)勵(lì)與寵物的偏好一致，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)以強(qiáng)化正確的行為。

4、逐步增加難度：開始時(shí)，選擇相對(duì)簡單的動(dòng)作，逐漸增加難度。確保寵物理解和掌握當(dāng)前階段的動(dòng)作，然后再引入新的要求。

5、及時(shí)的反饋：給予寵物及時(shí)的反饋，無論是通過贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)或其他積極的方式。這樣寵物可以更容易地理解你的期望并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

6、不要使用懲罰：避免使用懲罰來糾正寵物的錯(cuò)誤行為。懲罰可能會(huì)導(dǎo)致寵物的恐懼、厭惡或困惑。更好的方法是通過積極強(qiáng)化和重新指導(dǎo)來改正錯(cuò)誤行為。

7、系統(tǒng)記錄：保持詳細(xì)的記錄，記錄每次訓(xùn)練的進(jìn)展和結(jié)果。這有助于追蹤寵物的學(xué)習(xí)曲線，并確定需要調(diào)整或改進(jìn)的方面。

8、適應(yīng)個(gè)體差異：不同的寵物有不同的學(xué)習(xí)速度和個(gè)性特點(diǎn)。適應(yīng)訓(xùn)練計(jì)劃以滿足每個(gè)寵物的需求，并考慮到它們的個(gè)體差異。

9、及時(shí)訓(xùn)練：進(jìn)行定期的訓(xùn)練，以保持寵物對(duì)隊(duì)列動(dòng)作的記憶和執(zhí)行能力。間斷的訓(xùn)練可能會(huì)導(dǎo)致遺忘和退步。