白文鳥是一種非常可愛的寵物鳥類，但是它們也有一些缺點(diǎn)，如下所述：

1. 噪音：白文鳥是一種非常活躍的鳥類，容易發(fā)出響亮的鳴叫聲，會對家庭環(huán)境造成一定的噪音。

2. 需要時(shí)間和精力照顧：白文鳥需要定期清洗籠子、更換食物和水，以及提供足夠的運(yùn)動(dòng)空間和玩具，需要耗費(fèi)一定的時(shí)間和精力來照顧它們。

3. 飛羽脫落：白文鳥的飛羽容易脫落，需要定期修剪和更換。

4. 食量大：白文鳥需要大量的食物來維持健康，需要花費(fèi)一定的費(fèi)用來購買食物。

5. 喜歡啄木：白文鳥的喜歡啄木的習(xí)性可能會導(dǎo)致它們啄咬家具和其他物品，需要注意它們的行為。

6. 容易感染疾?。喊孜镍B容易感染一些疾病，如感冒、鳥病等，需要定期進(jìn)行健康檢查和治療。

7. 羽毛會散發(fā)塵埃：白文鳥的羽毛可能會散發(fā)塵埃，對過敏癥患者不利。

8. 需要社交生活：白文鳥是一種群居鳥類，需要與同類鳥嬉戲玩耍，否則會感到孤獨(dú)、焦慮和不安。

9. 不適合家庭有小孩的家庭：白文鳥的行為活躍，對于家庭有小孩的家庭來說，可能會造成危險(xiǎn)和困擾。

10. 不適合喜歡整潔的人：白文鳥的食物、羽毛和糞便等容易弄臟周圍環(huán)境，不適合喜歡整潔的人。

需要注意的是，每個(gè)人的生活條件和養(yǎng)寵經(jīng)驗(yàn)都不同，選擇適合自己的寵物是非常重要的，應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和條件來選擇是否養(yǎng)白文鳥或其他寵物。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對您也有幫助：

白文鳥十大缺點(diǎn)

白文鳥的缺點(diǎn)是體質(zhì)嬌弱、不耐低溫、膽子小，但是脾氣卻不好。

飼養(yǎng)文鳥對人沒有什么危害，就是需要投入的精力非常多，文鳥的膽子非常小，新手一般是直接買的小鳥，所以需要花很多時(shí)間讓文鳥來適應(yīng)環(huán)境，變得不再害怕主人。

養(yǎng)文鳥還很麻煩，特別是它們繁殖的速度很快，每一窩的數(shù)量很多，而且成活率很高，照顧起來就比較麻煩，而且還要給小鳥找好歸宿。

飼養(yǎng)白文鳥還要避免被它攻擊，雖然不會受傷，但是啄一下還是很疼的，并且白文鳥的脾氣不太好，混養(yǎng)容易和其他的鳥打架。

白文鳥的習(xí)性

白文鳥是一種大家都非常熟悉鳥類，因?yàn)樗韽?qiáng)體健，很適合初學(xué)者，是一種入門的鳥種。在原產(chǎn)地曾經(jīng)危及當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物，被視為害鳥，如今經(jīng)過飼鳥者的繁殖育種，已成為很受歡迎的手玩鳥。

白文鳥姿態(tài)和羽毛非常漂亮，生性活潑，親近人類，但不善于造巢。

白文鳥十大缺點(diǎn)？

白文鳥的脾氣十分爆燥，會攻擊其它鳥類，甚至於自已的同類。

白文鳥是日本培育出來的一種鳥，雛鳥時(shí)背部羽毛是灰色的，成鳥后羽毛雪白，嘴和腳是紅色的非常漂亮。

請問各位高手，白文鳥灰文鳥七彩文鳥那個(gè)好養(yǎng)活都有什么不同

白文鳥和灰文鳥都好養(yǎng)，溫度高低都沒事，生蛋會自己繁殖，很好養(yǎng)。七彩文鳥就要注意溫度不能太低，比如你北方家里有暖氣就沒事，南方比如我是湖南，冬天沒保溫就會生病凍死，還有缺點(diǎn)是它們生蛋不孵化，它們的蛋你還要買保姆鳥代孵喂大，所以可以說是不好養(yǎng)

寫作文缺點(diǎn)是有的以后

1. 寫自己寫作文的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的作文

的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)，令人開心；缺點(diǎn)，令人煩惱。我的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)好、不挑食、愛讀書、自理能力強(qiáng)、樂于助人。缺點(diǎn)：粗心、懶惰、丟三落四。那就先從我的缺點(diǎn)開始說起吧。

一、粗心

一次，做數(shù)學(xué)題640除以3，橫式寫的沒有錯(cuò)，可豎式成了643除以3了。粗心的習(xí)慣什么時(shí)候才能改掉呢？

二、懶惰

每天最頭疼的就是，6點(diǎn)40分起床，爸爸很守時(shí)，叫我起床，盡管我聽到了，可還是賴在那不動(dòng)，直到爸爸再次叫我，我才磨磨蹭蹭開始穿衣服。

三、丟三落四

上了校車，一翻書包，呀！英語作業(yè)忘拿了。拿車上阿姨的手機(jī)給爸爸打電話，讓爸爸把東西送到學(xué)校。這樣的事發(fā)生過2—3次。

看了我的缺點(diǎn)，大家一定很討厭我吧，可是我還有優(yōu)點(diǎn)哩！

一、愛看書

我家書多得很，我一有時(shí)間就會書不離手。一次吃早飯，我邊吃邊看書，媽媽會說看書吃飯不利于消化。

二、樂于助人

同學(xué)們有的忘了帶學(xué)習(xí)用品，我呢？書包里總會有備用的文具，我便會伸出援助之手，讓他不再像熱鍋上的螞蟻。

三、自理能力強(qiáng)

從一年級開始就住校，我學(xué)會了疊被子、整理床鋪、洗碗筷等。在學(xué)校吃飯，你不洗筷子，老師會給你洗嗎？我還會洗衣服呢！

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

世界上每個(gè)人都會有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我也不例外。

先說我的缺點(diǎn)吧——

第一：我很貪玩，我在外面玩得高興了，會不知道回家，只有媽媽大聲喊我，我才會一拖一拖的回家。第二：我寫不好詞語。考試前那個(gè)看拼音寫詞語是最讓我頭疼的問題。比如‘‘珊瑚’'我就會在上面加一個(gè)‘‘草頭’'?！腔病?我就會寫成‘‘排徊’'

看到我的缺點(diǎn)，你一定會覺得我是一個(gè)粗心大意的人吧？不過在你這么想之前，還是先看看我的優(yōu)點(diǎn)——

第一：我數(shù)學(xué)成績好，無論老師出什么題目，我都能第一時(shí)間想出來。每次數(shù)學(xué)考試我都是90分以上。第二：我很自信，那次考試都考得比較好。不過有時(shí)不自信的感覺也會出來搗搗亂，導(dǎo)致成績有點(diǎn)差。

這就是我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。我以后一定會努力改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)。雖然不能成為一個(gè)完美的人，不過少點(diǎn)缺點(diǎn)，多點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)總沒錯(cuò)吧！

2. 作文的缺點(diǎn)有哪些

隨便寫點(diǎn)，希望能派上用場，其實(shí)對絕大多數(shù)人作文挺頭疼的，呵呵

1語言組織混亂（憋出來的都這樣），主要是讀著不通啦；

2不分段或分段少，常見的一段到底或就這么一二三段，會讓閱卷的感覺很沒層次感；

3缺少NB的語句，比如散文這種出現(xiàn)大白話就比較討厭，盡量寫的有點(diǎn)詩意，有時(shí)能加些自己創(chuàng)造的有內(nèi)涵的語句比引用什么老掉牙的名人名言更有用。

4不要表現(xiàn)的十分幽默。要知道，高考的0分作文都很幽默很有才……

5如果寫的是記敘文就不要像寫散文似地很做作，那樣讀著會很惡心，記敘的部分要做的平實(shí)（但不是平庸）。

6句子冗長，即使字?jǐn)?shù)不夠可以一句話說完的也不要拉得超過3句。

7千萬不能跑題。特別是，比如寫某樣?xùn)|西的外觀你寫到他的作用，雖然圍繞著同樣的東西但是已經(jīng)跑題了，這種比較難發(fā)現(xiàn)，題外的東西要寫不是不可以，但只能用非常少的筆墨，否則就有跑題之嫌。

8看著題目寫不出東西。這一方面是某些題目比較深（比如高考的題目），這是沒辦法的，深也只能硬著頭皮上啊。不過平實(shí)多看些好文章什么的對培養(yǎng)語感還是很有作用的，下筆會容易很多，那是種感覺。

3. 自己寫作文的缺點(diǎn)

我喜歡畫畫。每節(jié)美術(shù)課，我都畫得很認(rèn)真，還經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。邊老師常把我的美術(shù)作品拿到其他班級展示，我很開心。

我還是一個(gè)有愛心的孩子。當(dāng)同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我會主動(dòng)去幫他們。當(dāng)小動(dòng)物受傷的時(shí)候，我會把它們帶回家細(xì)心照顧，養(yǎng)好了，再讓它們回到大自然。

可是，我還有許多缺點(diǎn)。做作業(yè)的時(shí)候，總是太快，粗心大意，會把加看成減，也會漏掉題目，所以，考試也不太好。我還不夠大膽，不夠自信，以后，我一定要慢慢改掉自己的缺點(diǎn)，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

4. 作文寫缺點(diǎn)與改正文章

世界上的人多種多樣，有可愛的、可恨的、可惡的、可憐的、可嘆的、可悲的……很多很多。十全十美的人并不存在。所以我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。

既然我們都有缺點(diǎn)，那么我們應(yīng)該如何正確面對呢？

首先，我們應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)。有的人只會逃避自己的缺點(diǎn)，別人向他提出，他還不屑至辯，這樣的人?。〉降资窃鯓拥娜?？是虛榮還是……那我們就不得而知了！這種人老是以“諱疾忌醫(yī)”的心態(tài)對待給自己提出缺點(diǎn)的人，別人說說他，甚至他還會瀟灑地說：“走自己的路，讓別人去說吧！”他自己不改正缺點(diǎn)就算了，卻還扭曲了此名言的涵義。久而久之，別人也懶得再說他。這樣的人永遠(yuǎn)也改不了缺點(diǎn)，這也便是他最大的缺點(diǎn)！

當(dāng)然，謙虛的人則會接受缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。因?yàn)樗麄兠靼祝骸傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行?！碑?dāng)別人給他們提出時(shí)，他們會虛心地接受并自我反省。敢于面對自己的缺點(diǎn)——這則是其次。謙虛的人會給自己一片心靈的世外桃源，他們不會說：“醫(yī)之好治不病以為功?！彼麄儠邮苤已裕邮堋搬t(yī)遼”從而改正自己的缺點(diǎn)。

改變了自己的缺點(diǎn)，這個(gè)人便進(jìn)步了一些。他做什么事，只要?jiǎng)e人的觀點(diǎn)、做法對，他便會把自己的觀點(diǎn)、做法與別人的對照，從而找到自己的弊端也改變了自己的觀點(diǎn)、做法。他會因此而收到事半功倍的功效。但如果是前一種人呢？他不但會因?yàn)槁牪贿M(jìn)忠言而事倍功半，如果嚴(yán)重一點(diǎn)的話可能還會誤入歧途，這也不是不可能的。

缺點(diǎn)，并不是一個(gè)人如何如何的壞、無藥可救，所以你不必懼怕它，更不必逃避它。十全十美的人并不存在，當(dāng)一個(gè)說自己是十全十美的人的那一刻，他便有了一個(gè)很大的缺點(diǎn)——自大。人，應(yīng)該不斷更新自己。在社會中你才能站得住腳。不要因?yàn)樽约耗硞€(gè)小小的缺點(diǎn)而斷送了自己！

學(xué)會改正缺點(diǎn)的人，便是一個(gè)成功的“人”。

o（∩_∩）o 希望能幫助到你！

o（∩_∩）o 請及時(shí)給予好評或采納，萬分感謝！ （*^__^*）

5. 把寫作文的缺點(diǎn)寫成一篇文章怎么寫

作文是學(xué)生認(rèn)知水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。當(dāng)前，許多小學(xué)語文教師對學(xué)生的文章評價(jià)缺乏指導(dǎo)性、針對性、啟發(fā)性，評價(jià)往往憑自己的心意亂寫一通，應(yīng)付了事。沒有從文章的字、詞、句、篇等方面綜合評價(jià)，有的寫得空洞、抽象，學(xué)生看了也一頭霧水，看不出哪些地方要改正或補(bǔ)充，看不出自己成功在什么地方，只是過多地關(guān)心自己的等級。那么，教師對小學(xué)生的作文評價(jià)要采用什么方法呢？教師對學(xué)生的作文評價(jià)一般要注意以下幾個(gè)方面。

一、針對性

首先是要考慮到每次作文的寫作要求。這些要求既是“課程標(biāo)準(zhǔn)”對所在年級學(xué)生的寫作要求，又是教師根據(jù)各個(gè)單元訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)生實(shí)際總結(jié)出來的具體訓(xùn)練要求。對按要求完成寫作任務(wù)的給予表揚(yáng)，對偏離要求或不按要求做的要指出存在的問題，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、按要求寫作的好習(xí)慣。其次要考慮到文章的特點(diǎn)。由于學(xué)生的認(rèn)知水平、寫作能力、性格、興趣的差異，所寫文章的風(fēng)格特點(diǎn)要避免千篇一律、大同小異等不良傾向。

二、啟發(fā)性

1.鼓勵(lì)性。

不僅要在總體上對文章的優(yōu)點(diǎn)給予充分肯定，而且要對文章一些小的優(yōu)點(diǎn)，某一方面的長處也應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其對后進(jìn)生的文章閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)詞或一句話用得好也要給予鼓勵(lì)，以此培養(yǎng)學(xué)生寫好文章的自信心。

2.指點(diǎn)式。

學(xué)生文章有不足之處或缺點(diǎn)錯(cuò)誤，教師一要提出來，二要指點(diǎn)。指點(diǎn)式評價(jià)要求學(xué)生必須按評價(jià)指點(diǎn)進(jìn)行修改或補(bǔ)充，可以把補(bǔ)充添改的句段寫在小紙條上，夾在該頁中，也可以在添改的地方編號寫在文章后面。文字少的補(bǔ)充和修改可直接在作文的間隔處進(jìn)行。改完后最好指導(dǎo)學(xué)生對修改前后的文章進(jìn)行比較，從而領(lǐng)悟教師的評價(jià)，體會修改前后的優(yōu)劣。這種形式的評價(jià)對作文能力差的、特別是那些平時(shí)作文無話可說的學(xué)生，會產(chǎn)生顯著的效果。

3.商討式。

以商量的語氣對文章中不盡完美的地方提出建議或要求，指導(dǎo)學(xué)生以更高的標(biāo)準(zhǔn)、從更廣的角度去審視、去修改。商討式的批語評價(jià)更適合那些作文較好的、寫作興趣較濃的學(xué)生。

三、聯(lián)系性

1.聯(lián)系前次作文批語。

教師要表揚(yáng)那些按批語要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)的學(xué)生，充分發(fā)揮批語的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真看批語、按批語要求改正作文毛病的習(xí)慣。

2.聯(lián)系閱讀教學(xué)批語。

學(xué)生在作文中能用上閱讀教學(xué)中學(xué)到的新的表達(dá)方法、寫作知識，甚至新的句子、新的詞語等，在批語中都要予以肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生把語文課上學(xué)到的知識自覺運(yùn)用到寫作中去，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

3.聯(lián)系生活實(shí)際評價(jià)。

學(xué)生作文內(nèi)容離不開他們的所見所聞、所做所思，也必然反映出他們的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)出他們的思想感情。寫批語時(shí)，對文章所表現(xiàn)的這些內(nèi)容與了解到學(xué)生本人的真實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行聯(lián)系，給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。這樣不僅評價(jià)了文章，也評價(jià)了學(xué)生的行為習(xí)慣。

作文評價(jià)是對一篇文章優(yōu)缺點(diǎn)所作的分析、指點(diǎn)和改進(jìn)說明，是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師的評語和等級一般要起三個(gè)作用：一是導(dǎo)向作用。學(xué)生從批語中明確今后寫文章的方向，在哪些地方努力，克服哪些缺點(diǎn)，知道自己文章的優(yōu)缺點(diǎn)，估價(jià)自己的寫作水平；二是指導(dǎo)作用。學(xué)生可按評價(jià)批語指出的問題，對文章進(jìn)行修改和補(bǔ)充，使文章更完美，讓學(xué)生知道寫文章的方法；三是教育作用，教師的批語對文章記敘描寫的事物和表達(dá)的思想，進(jìn)行分析和評論，幫助學(xué)生獲得正確的認(rèn)識，提高辨別是非的能力。恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)對提高小學(xué)生的寫作水平起到潛移默化的作用。

總之，作文評價(jià)要根據(jù)文章的具體情況，盡量按照以上三個(gè)方面靈活而恰如其分地寫好.使學(xué)生一看就知道自己的作文好在什么地方，哪些地方還存在什么問題，應(yīng)該如何改正，讓學(xué)生更好的揚(yáng)長避短，練有目標(biāo)，起到導(dǎo)向作用和指導(dǎo)作用，只有這樣，學(xué)生的作文水平才能，一次比一次有所提高。

6. 以缺點(diǎn)為話題600字作文

聽說人是被上帝咬過的蘋果，沒被咬過的地方是優(yōu)點(diǎn)，被咬過的地方是缺點(diǎn)，所以，每個(gè)人都不是十全十美的，我也不例外。

我的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

一. 樂于助人

記得，有一天下著傾盆大雨，我們班沒有幾個(gè)人帶傘或任一一種雨具，我?guī)е鴤?，我們走出教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有朱晨沒走，因?yàn)樗麤]帶雨具，我想了一會兒，我坐公共汽車回家，就不用傘了，于是，我把傘借給了他。回到家后媽媽夸獎(jiǎng)了我。

二. 自信心很強(qiáng)

記得我10歲時(shí)，喜歡作小制作，后來做成了一個(gè)小船得到了老師的認(rèn)可，自從那以后，我就很自信，我認(rèn)為，只要努力，就會把事情做好。

三.很勇敢。 有一次，我們下午放假要進(jìn)行大掃除，別的活都干完了，就剩玻璃沒有擦了，由于太高許多人不敢上，我毫不猶豫地爬上高處，把玻璃擦干凈了。

四. 愛勞動(dòng)

上學(xué)期我是衛(wèi)生委員，我們的分擔(dān)區(qū)有廁所，誰也打打掃，可是，我每在都去的很早，先把廁所打掃干凈，再打掃其它的地方，從無任何怨言。

我的缺點(diǎn)是以下幾點(diǎn)：

一.上課愛說話

上課時(shí)總控制不住自己，與左右同學(xué)說一些與課堂無關(guān)的話，因?yàn)檫@事我沒少挨批評。

二.做事馬虎

我最大的毛病就是做事馬虎。有一次上學(xué)時(shí)，我數(shù)學(xué)書沒帶，老師那天正好講新課，沒有書，所以很別扭。還有一次，老師讓第二天交學(xué)費(fèi)，我回家以后，把這事忘的一干二凈。

這樣的事還有很多。

三.愛驕傲

每次學(xué)習(xí)成績稍微有點(diǎn)進(jìn)步，我就驕傲，結(jié)果，我的進(jìn)步總是不快。

四. 心胸有點(diǎn)窄

我周圍的人都說我心胸窄，這點(diǎn)我也知道。為人處事時(shí)，有個(gè)公道的事，我會很計(jì)較待人不寬容，這很不好。

我想：我以后要讓優(yōu)點(diǎn)保持住，讓缺點(diǎn)改正過來，變成優(yōu)點(diǎn)，使自己靠近完美。

這就是真實(shí)的我。

7. 有關(guān)對自己的缺點(diǎn)以及以后怎么辦的作文

每個(gè)人都有缺點(diǎn)，我也不例外，我的缺點(diǎn)就是：挑食、愛玩和粗心大意。

挑食是我的缺點(diǎn)，我不喜歡吃綠色的蔬菜，像是青椒、小黃瓜、青花菜等，因?yàn)槲矣X得它們的味道很難吃，顏色也有一點(diǎn)可怕，所以每次媽媽要我吃青菜的時(shí)候，我都很煩惱。

愛玩是我的敵人，在學(xué)校只要下課鐘聲一響，我就會迫不及待地沖出教室，玩一些有趣的游戲。然而一玩就滿身大汗的我，上課時(shí)自然就心浮氣躁，無法全神慣注的聽老師上課。晚上回到家，我也常因想玩，而不想寫功課。

粗心大意是我的毛病，我常常忘東忘西，上課時(shí)找不到課本，回家時(shí)忘記帶作業(yè)本，總是被媽媽念叨。記得有一次月考，我因?yàn)榇中拇笠饴懥艘淮箢}，被扣了許多分?jǐn)?shù)，事后我十分懊惱，我覺得自己實(shí)在是太不小心也不應(yīng)該了。

我決定要把所有缺點(diǎn)都改正。吃東西盡量不挑食，在學(xué)校下課時(shí)不要玩得太累，考試時(shí)一定會再細(xì)心檢查一遍，隨時(shí)整理好自己的物品，使自己成為一個(gè)有好習(xí)慣，聽話又乖巧的小孩。

8. 寫作文要寫自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)題目要取什么啊

例1：有這樣一個(gè)作文題，題目首先介紹了一名叫張海山的同學(xué)的故事，然后說：“在 周圍也會有張海山那樣既有長處、也有缺點(diǎn)的同學(xué)，請 以《 最了解他（她）》為題，把他（她）寫出來?！?/p>

要求：1、要適當(dāng)穿插一些抒情和議論。2、不少于400字。

由于審題不周密，可能出現(xiàn)的跑題情況：嚴(yán)重跑題——寫父母、老師；基本跑題——只寫優(yōu)點(diǎn)，未寫缺點(diǎn)；一般跑題——沒寫出“了解”（與 的關(guān)系）；“馬大哈”式的跑題——沒有抒情和議論、用第三人稱寫。 這個(gè)例子告訴 ：拿到文題之后，首先要有一個(gè)意識——一定不要跑題。

包括文體、范圍、人稱、引伸意義、關(guān)聯(lián)因素、字?jǐn)?shù)、特殊要求等，都要緊密扣題。 扣題，首先要分析題目規(guī)定了什么、沒規(guī)定什么，規(guī)定的， 一定要“遵命”；沒規(guī)定的，就給了 一個(gè)自由“創(chuàng)造”的天地，一定要利用好。

在生活中， 干過“遵命”的事情吧！比如媽媽讓 去買菜，她在下達(dá)買菜這個(gè)“命令”時(shí)，可能有一些規(guī)定，如時(shí)間（快去快回等）、地點(diǎn)（到附近市場）、內(nèi)容（買芹菜）、數(shù)量（2斤）……甚至還會有一些特殊的規(guī)定，如“買新鮮的”。但是，除了規(guī)定的以外，都是沒規(guī)定的，這就要看 的本事了。

怎樣才能買好菜，讓媽媽給 打一個(gè)高分呢？比如媽媽讓 去市場快點(diǎn)買回菜來（媽媽正在淘米做飯，很快就要做菜了）。這個(gè)命令主要規(guī)定了時(shí)間，其他沒規(guī)定。

當(dāng) 跑著買回來媽媽愛吃的新鮮的韭菜、數(shù)量不多不少、花錢也不多，媽媽一定會夸獎(jiǎng) 的！媽媽規(guī)定的 做到了（而且做得很出色——跑著回來的）；媽媽沒規(guī)定的 做的也很好（買了媽媽愛吃的菜），怎能不得“高分”呢？ 作文扣題就要像這個(gè)例子一樣： 題目規(guī)定先搞清，不規(guī)定處再弄明：人時(shí)地事因經(jīng)果， 理物季候和環(huán)境。規(guī)定之處必滿足，規(guī)定之外任 行。

以下一些文題，規(guī)定了什么？為了使作文寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在， 準(zhǔn)備在題目規(guī)定之外寫些什么？《這次失敗給 的啟示》、《失敗給 的啟示》、《 的一次失敗》、《吃一塹，長一智》；《一件小事》、《一件新鮮事》、《同年趣事》、《校園新曲》；《在雷鋒精神的鼓舞下》、《路標(biāo)》； “現(xiàn)今小學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。那么， 是怎樣的呢？舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于 自己心理承受力的文章。”

前面只是講了審題構(gòu)思，要是讓 自擬文題，構(gòu)思時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？ 讓 首先讀一篇例文：例文： 一 片 落 葉何 崢 秋風(fēng)颯颯，秋葉懸掛在樹枝上索索發(fā)抖，隨時(shí)都有落下來的危險(xiǎn)。就在這時(shí)，一陣更大的風(fēng)刮過來，有幾片葉子支持不住了，在樹上掙扎了幾下，便顫微微地從空中飄落到地上，躺在那兒不動(dòng)了。

放眼望著前面的小路，只見那一片片枯黃干燥的落葉遮蓋著小徑，人從路上走過，踩著樹葉，發(fā)出那令人愜意的響聲。 被這秋景迷 住了。

正當(dāng) 出神地望著這些落葉的時(shí)候，爸爸從后面走了上來。也許是見 盯著落葉，便說：“ 看，這些葉子大多數(shù)是背面朝著天的?！?/p>

不由地再一次把目光移向落葉。果然，絕大多數(shù)的落葉都是面朝地，背朝著天，成為一個(gè)小小的拱形。

這個(gè)有趣的現(xiàn)象吸引了 ，繼續(xù)往前走去，發(fā)現(xiàn)不論哪兒都是這樣，而 以前卻未曾注意到這個(gè)問題。 問爸爸這是為什么。

爸爸卻不急于回答，反而問 ：“ 學(xué)校初一已經(jīng)上過植物課了吧。葉的結(jié)構(gòu)難道沒有講過嗎？” 點(diǎn)點(diǎn)頭表示已經(jīng)學(xué)過。

爸爸又說：“難怪 的《植物》學(xué)得那么差?！闭f著，他指著一片落葉比劃道：“樹葉的面與背的構(gòu)造是不同的。

葉面表皮下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)緊，而葉背的細(xì)胞排列得比較疏松。這兩種結(jié)構(gòu)不同的細(xì)胞層，形成了樹葉‘背’、‘面’不同的比重，在樹葉飄落的時(shí)候，自然是結(jié)構(gòu)緊而重的一面先落地了?！?/p>

聽了這段話， 才想起老師上課時(shí)講的柵欄細(xì)胞與海綿細(xì)胞， 越發(fā)佩服 的爸爸了。 問他：“ 怎么會知道這些的呢？”他笑了笑說：“誰像 只看見樹葉掉下來，卻不看它掉下來之后的樣子呢！” 不好意思地笑了。

爸爸說得不錯(cuò)， 是應(yīng)該進(jìn)一步探究現(xiàn)象所蘊(yùn)含的道理了。 這篇例文的文題起得就很好。

針對文章的內(nèi)容，還可以起出別的文題，比如：《 和爸爸在一起》（不新穎、內(nèi)容反映不明朗）、《一個(gè)值得思考的現(xiàn)象》（不生動(dòng)、缺少文采）、《一件小事》（空泛、“題”“文”扣得不嚴(yán)）……而《一片落葉》既反映了文章的主要內(nèi)容，又顯得生動(dòng)、新穎、有文采，醒目而不俗，能夠吸引讀者往下讀。 題目擬定一要貼切，恰如其分，做到“題不跑文”；二要簡潔概括；三要通俗易懂；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人難忘。

要做到這些，開始要在想作文的時(shí)候，練習(xí)一篇文章多擬幾個(gè)題目，從中選擇一個(gè)最好的。練習(xí)： 上一次作文的題目是什么？題目起得好不好？再想出兩個(gè)別的題目，從中選出一個(gè)最好的。

有這么一件事：由于“ ”的過失，使姥爺心愛的一只白文鳥飛走了，但“ ”卻不敢承認(rèn)自己是“肇事者”，情急之下把責(zé)任推給年幼的弟弟，弟弟卻為了“ ”不愿將實(shí)情說出。結(jié)果是“ ”痛感到自己的自私和渺小，流下了傷心、懊悔而真誠的淚水。

首先 根據(jù)上述情節(jié)，想出一篇作文的主要內(nèi)容，然后給它起出3個(gè)題目，從中選一個(gè)最好的。