該研究的目的：清楚地闡述你的研究目的，以及它為什么重要。

方法：簡要描述你使用的研究方法，包括調(diào)查方式、被試群體等。

結(jié)果：描述你的研究結(jié)果，但不要過于詳細。

結(jié)論：總結(jié)你的研究結(jié)果，解釋它們的意義。

建議：如果有的話，就提出一些建議，即在未來如何進一步探究這個問題。

具體而言，摘要應該包含你研究的主要貢獻，以及你的研究結(jié)果和結(jié)論對于未來研究或?qū)嵺`的意義。

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寵物飼養(yǎng)的相關(guān)論文欣賞

　　隨著生活水平的提高，中國的寵物市場日益壯大，而種類繁多的寵物各需不同的生理環(huán)境。下面是我精心為你整理的寵物飼養(yǎng)的相關(guān)論文欣賞，一起來看看。

　　寵物飼養(yǎng)的相關(guān)論文欣賞1

　　中國國內(nèi)飼養(yǎng)寵物存在的問題

　　摘要：改革開放以后，隨著人民生活水平的提高，寵物逐漸走進了中國人的生活之中。但相較于國外許多國家，我國的寵物文化起步較晚，因此難免存在許多問題。我們應該正確認識這些問題，才能以科學的方法去解決它們，善待身邊的寵物。

　　關(guān)鍵詞：寵物 中國 問題

　　隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多人開始注重精神生活的追求，越來越多的寵物走進了各個家庭。根據(jù)2011年調(diào)查，在中國，平均每2戶家庭至少曾嘗試擁有過寵物，其種類比較繁多，從尋常的貓狗到蛇、蜥蜴等，有些家庭甚至擁有兩只以上的寵物。21世紀以來，因為改革開放后的人民生活水品的不斷提高，寵物也逐漸成為了許多家庭的一部分。

　　1 背景

　　日常生活中，我們常常擁有一些特殊的“朋友”，比如導盲犬等，這些“朋友”成為一部分人生活中必不可少的東西，它們就是寵物。

　　究竟什么是寵物?寵物一般是指家庭喂養(yǎng)的用于玩賞、給人們做伴的動物。寵物這個詞，早在西漢年間便已經(jīng)出現(xiàn)了，西漢時的匈奴民族喜歡將鷹作為自己的寵物，同時也將它作為身份和地位的象征。

　　由于歷史的原因，中國的寵物真正進入普通民眾的生活與其他國家相比起步較晚，無論是在種類方面看還是規(guī)模方面。在清朝，慈禧特別寵愛吉娃娃，甚至只允許皇室的成員飼養(yǎng)。新中國成立后，大約在70年代，寵物甚至被認為是“走資派”的行為，寵物文化在這段時間幾乎在中國銷聲匿跡。改革開放后，百姓有了更好的經(jīng)濟基礎和更多的文化積淀，市場上也出現(xiàn)了較為成熟的相關(guān)配套設施，為百姓飼養(yǎng)寵物提供了必備的基礎和便利的條件。

　　2 存在的問題

　　與以前相比，雖然目前我國人民對寵物文化有了更加成熟、科學的認識，但實際上真正的“寵物產(chǎn)業(yè)”仍在起步階段。該階段屬于一個不斷探索發(fā)現(xiàn)，一個不斷改正修正的時間點，所以也出現(xiàn)了許許多多的問題，等待著相關(guān)人員的妥善解決。

　　2.1 相關(guān)法規(guī)不夠完善

　　近幾個月以來，我們時常會在網(wǎng)絡、報刊上發(fā)現(xiàn)“保護流浪狗、流浪貓、流浪小動物”的呼吁。對于一個千萬人口的都市而言，每個晝夜都有成千上萬只流浪的動物在城市的各個角落游蕩。一些城市為了改善市容，曾制定過捉捕流浪動物的，但對于捉來的動物卻并沒有依照合理的對其進行管理或飼養(yǎng)。因為財政原因，流浪動物在收容所里往往不會得到善意且真誠的對待，同時，真正來收容所領養(yǎng)動物的市民也并不多。正因為這個原因，許多城市的寵物收容所都無法運營。目前比較著名的國內(nèi)收容所都屬于私人性質(zhì)，依靠著來自民間團體或個人的募捐而艱難的運營著。

　　2.2 造成傳染病的增加和傳播

　　相對于人類較為完整的疾病偵測體系而言，對于寵物的疾病控制和研究仍然是相當基礎的一個難題。雖然當今社會的醫(yī)療水平已到高度發(fā)達水平，但以狂犬病為例，每年中國國內(nèi)仍然有數(shù)百人因此喪身。同時，寵物可能攜帶某些寄生蟲，有些寄生蟲對于人類的威脅是極其重大的。對于飛禽一類寵物，在禽流感時期甚至成為了重點的關(guān)注對象。

　　2.3 對周圍環(huán)境造成影響

　　十年前曾風靡全國的巴西龜，由于其繁殖方便，飼養(yǎng)簡單，生命力強的原因被我國某些動物商人引進，從此在華夏上幾乎隨處可見它的身影。由于它沒有什么天敵，且擁有極強的生命力，幾乎對某些生態(tài)環(huán)境造成了不可估量的毀滅性的打擊。這個問題均是由于人們管理寵物不善而造成的，許多人在飼養(yǎng)寵物的同時忽略了它們對于環(huán)境的影響，例如：允許寵物隨地大小便等，這些也為社會增加了負擔。

　　2.4 寵物行業(yè)不夠普及，成本較高

　　據(jù)統(tǒng)計，在國內(nèi)某些大型城市，平均每一平方公里僅有一家正規(guī)的寵物醫(yī)院，對于某些小城市而言，幾乎沒有正規(guī)的、值得信賴的寵物醫(yī)院。由于生產(chǎn)資料的匱乏，以及行業(yè)人才的緊缺，不僅是寵物去醫(yī)院治病貴，連帶的一些寵物用品也非常的昂貴。產(chǎn)生這樣的原因是多樣的，但主要的原因是國內(nèi)寵物市場“僧少粥多”，消費者們對于例如“日常護理”“給寵物治病”是不可避免的必然情況，然而由于市場競爭小，且相關(guān)生產(chǎn)資料較為匱乏，也沒有系統(tǒng)科學的定價措施和補貼，造成了飼養(yǎng)寵物成本較高的現(xiàn)象。

　　2.5 飼養(yǎng)人員責任意識匱乏

　　在這幾年的新聞中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)虐貓虐狗事件，伴隨而來的是人們的一系列譴責。譴責之后又是差不多的事件繼續(xù)發(fā)生，周而復始。大多數(shù)飼養(yǎng)人員僅僅把他們的寵物當作“寵物”而已，必要的時候可以成為發(fā)氣的對象，這也就造成了事件的發(fā)生。與國內(nèi)相比，國外的家庭大多數(shù)將寵物作為家庭的一員，給以必要的尊重以及充足的關(guān)愛。而在中國，毫不留情的說，很多人將寵物視為“奴隸”的一種，可以毆打，甚至遺棄。

　　3 總結(jié)

　　中國目前由于受教育程度的增加，寵物文化將不斷科學，充足，但由于起步較晚，在寵物產(chǎn)業(yè)方面仍然存在著一些問題。我們應該正確認識這些問題，采取科學的辦法去解決。如何的解決當今寵物資源的匱乏問題，是當下解決寵物問題的關(guān)鍵，一個科學發(fā)展的民族不僅需要科學的提升人民的生活水品，也應該兼顧寵物生活水品，因為它們是我們的朋友。

　　參考文獻

　　[1] 趙曉靜，韓若嬋. 城市寵物飼養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策. 2010年6月.

　　[2] 中國人民協(xié)商會議北京員會. 關(guān)于盡快出臺寵物飼養(yǎng)管理法規(guī)的建議. 2007年1月

　　寵物飼養(yǎng)的相關(guān)論文欣賞2

　　寵物飼養(yǎng)及疾病預防的調(diào)查研究

　　摘 要：淺談我國寵物飼養(yǎng)現(xiàn)狀、市場管理體系以及寵物疾病的危害性與預防的重要性，并對當前寵物飼養(yǎng)方面存在的問題提出相應對策。

　　關(guān)鍵詞：寵物飼養(yǎng) 管理 疾病 預防 對策

　　隨著生活水平的提高，中國的寵物市場日益壯大，而種類繁多的寵物各需不同的生理環(huán)境。人們對寵物的認知局限為寵物飼養(yǎng)帶來不小的壓力，其中寵物疾病的爆發(fā)存在巨大的潛在威脅，因此疾病預防尤為重要。

　　1 寵物飼養(yǎng)和管理現(xiàn)狀

　　現(xiàn)今中國，日益龐大的寵物市場已經(jīng)成為一個多樣性產(chǎn)業(yè)，包括了寵物飼養(yǎng)、寵物交易、寵物食品、寵物用品、寵物疾病防治、寵物美容、寵物訓導等內(nèi)容[1]。目前國內(nèi)至少有1億只家養(yǎng)寵物。然而，寵物傷人、寵物糞便污染、寵物擾民、寵物、寵物保護、人畜共患病等問題在社會上引起的反響越來越強烈[2]?？梢?，我國對于寵物飼養(yǎng)管理方面的研究還遠遠跟不上當前飼養(yǎng)現(xiàn)狀的腳步，尤其在寵物飼養(yǎng)管理的法律規(guī)制方面我國還沒有一個國際化、標準化的平臺來支撐。相對的，我國對于寵物疾病的醫(yī)療防治領域也相對薄弱，使得寵物病死，傳染病流行等現(xiàn)象屢見不鮮。

　　2 寵物疾病

　　2.1 寵物疾病分類

　　寵物疾病大致可分為傳染病、寄生蟲病、內(nèi)科病、外科病、產(chǎn)科病、營養(yǎng)代謝性疾病、皮膚病、中毒性疾病。其中人畜共患的傳染病和寄生蟲病多達數(shù)十種，如結(jié)核桿菌引起的“結(jié)核病”、炭疽桿菌引起的“炭疽”、由口蹄疫病毒引起的“口蹄疫”等。

　　2.2 常見寵物疾病概述

　　2.2.1 弓形蟲病

　　一種寄生于貓狗體內(nèi)的寄生蟲，侵入人體后不能成熟，其幼蟲在人體皮膚及器官中移行，可引起一系列的組織損傷，病程可長達半年至數(shù)年。最嚴重的是可以使孕婦出現(xiàn)流產(chǎn)、死產(chǎn)，甚至導致胎兒先天性畸形。

　　2.2.2 狂犬病

　　又稱恐水癥，是狂犬病病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病。狂犬病最常見的傳播途徑就是咬傷.它的病死率高達百分之百.

　　2.2.3 貓抓病

　　亦叫貓抓熱.它是由于被貓抓傷以后，一種巴岡體感染所引起的發(fā)燒、皮疹和淋巴結(jié)腫大的病狀，亦有少數(shù)人會出現(xiàn)明顯的發(fā)熱、肌肉酸痛、肝脾腫大、黃疸等癥狀.

　　2.2.4 流行性出血熱

　　腎綜合征出血熱，主要宿主為小型嚙齒類動物，是由漢坦病毒引起的的自然疫源性疾病。主要臨床表現(xiàn)有發(fā)熱、出血、充血、低血壓休克及腎臟損害。

　　2.2.5 鼠疫

　　鼠疫病原體為鼠疫桿菌，以鼠蚤傳播為主，是一種烈性傳染病，廣泛流行于嚙齒動物間。臨床上表現(xiàn)為發(fā)熱、嚴重毒血癥癥狀、淋巴結(jié)腫大、肺炎、出血傾向等。鼠疫曾在世界各地有多次大流行，死者以千萬計，病死率極高。鼠類比起剛才說的貓和狗，它帶的病原體更多，它可能攜帶有200多種病原體，其中能使人致病的就有50多種。

　　2.3 預防措施

　　2.3.1 加強日常護理

　　通常情況下，類似于弓形蟲病的病原體多為感染，與貓類等易攜帶病原體的動物接觸較易感染弓形蟲病 [3] ，禁止寵物與易攜帶病原體的其他動物及其附屬物接觸。對于寵物的衛(wèi)生條件的要求也應相應的提高，經(jīng)常性的清理寵物的住所，清理寵物的排泄物以及食物殘渣，為其提供良好的居住環(huán)境。

　　2.3.2 定期進行寵物健康檢查

　　寵物的健康應該做到定期的監(jiān)控和保養(yǎng)，可以對寵物進行定期的清洗，如洗澡，可以初期較多的油漬、污垢和細菌。定期的修剪指甲，防止寵物因為指甲過長變形而長到肉里，引發(fā)傷口感染過。進行適當?shù)难例X管理，動物的臭味產(chǎn)生來源之一就是口臭，口臭能引起內(nèi)臟等器官的疾病，可以通過漱口或者咀嚼牙齒骨來預防口臭。

　　2.3.3 注射疫苗

　　通常情況下，寵物疫苗的注射能大大提高寵物對于疾病的抵抗能力，提前在特定的寵物預防機構(gòu)注射疫苗。

　　3 我國寵物疾病預防存在的問題

　　目前我國由于經(jīng)濟發(fā)展所帶來了寵物飼養(yǎng)量的增加，但是同時眾多的人口是的寵物的生活空間局限于較為狹小的范圍之內(nèi)，寵物的運動機會以及運動量明顯不足，營養(yǎng)過剩以及營養(yǎng)的不平衡所帶來的健康問題一直是我國目前難以克服的寵物疾病預防問題。其次寵物治療手段淡以你，多采用被動治療的方式，通常只有在寵物生病之后才會進行一直，一來加重費用，二來是的寵物應得不到及時的治療而加重期死亡率。因此寵物預防的困難重重，任務重重 [5] 。

　　3.1 建議

　　3.1.1實施嚴格的衛(wèi)生制度，消除致病微生物。

　　可用10%～20%的石灰水或2%來蘇兒液噴灑睡覺處及周圍環(huán)境，經(jīng)常更換弄臟的墊草和墊料。當有個體患病時須及時隔離飼養(yǎng)，若患病動物因傳染病而死亡，最好將其焚燒或深埋。

　　3.2.2 注射疫苗。

　　目前對這些傳染病，尚無有效的治療措施，除鸚鵡外均能通過注射疫苗的方法加以控制疾病的發(fā)展。

　　3.2.3 防治誤食有毒食物，禁止給動物飼喂發(fā)霉變質(zhì)的食物。

　　3.2.4 加強衛(wèi)生管理。

　　伴侶動物的衛(wèi)生管理是指為了防止動物疫病的傳播，保護公共衛(wèi)生和人民身體健康，按照防疫滅病的科學要求、建立、實施有關(guān)的管理制度、措施的全部活動。其中有一個必須重視的和解決的問題，及動物疫病有上百種，其中人畜共患的疾病達幾十種。

　　3.2.5 致力于更有效的特殊動物防疫藥物的研究。

　　如嚙齒類動物至今沒有專屬疫苗，防治疾病時也只能使用兔類藥物，這對于飼養(yǎng)鼠類寵物是一個較大的風險。因此研發(fā)出針對于各類動物的疫苗，藥物等對預防寵物疾病有著重大意義。因此在衛(wèi)生管理方面，對于所有飼養(yǎng)寵物要進行登記，很多私下的寵物交易沒有登記檔案，若傳染病暴發(fā)會對追究病源造成阻礙，預防體系也不能很好的普及。

　　4 結(jié)論

　　寵物作為人類生活的一部分，既帶來了經(jīng)濟效益，也存在一定社會隱患。一個合理完整的寵物管理體系對平衡寵物與自然、人類及社會見得關(guān)系有重大意義。寵物疾病對人類存在威脅，有效的防治是防止人畜共患流行病爆發(fā)的重要手段。要使人類社會和寵物市場和諧發(fā)展，中國還需要做出更大的努力。

　　參考文獻：

　　[1]蔣宏 寵物和我寵物市場 [會議論文] 中國工程院工程科技論壇――寵物與人類健康 2011

　　[2]劉斌 寵物飼養(yǎng)的法律規(guī)制 [D] 中國社會科學院研究生院 2012

　　[3]梁紅如，賴木海，江飆 弓形蟲病的流行情況和預防 [J] 中國動物保健 2009 11

　　[4]田海燕 寵物美容與保健 [J] 中國比較醫(yī)學雜志 2010(20)

　　[5]劉士茹; 王麗麗; 李曉宇; 徐牧; 徐永平 藥效營養(yǎng)物質(zhì)在寵物疾病防控中應用的研究[J]畜牧與獸醫(yī) 2015 (01)

畜牧獸醫(yī)專業(yè)大專畢業(yè)論文范文

　　隨著社會生活水平的提高，人們越來越關(guān)注動物群的生存和健康問題，獸醫(yī)專業(yè)也由此發(fā)展起來。下文是我為大家搜集整理的關(guān)于畜牧獸醫(yī)專業(yè) 畢業(yè) 論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　論畜牧獸醫(yī)管理和提高動物疫病防控能力的 方法

　　摘要：隨著社會發(fā)展，人們越來越認識到畜牧獸醫(yī)在保障人類健康和保證畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，畜牧獸醫(yī)的地位也在不斷上升，但我國的畜牧獸醫(yī)發(fā)展水平遠不能滿足我國當前發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代 畜牧獸醫(yī)行業(yè) 科學發(fā)展 信息化 產(chǎn)業(yè)化

　　隨著人類社會的發(fā)展，人們不僅追求物質(zhì)生活的舒適安逸，更追求的是生活的高質(zhì)量，追求的是安全與健康。因此，對肉、蛋、奶的質(zhì)量提出了更高的要求。近幾年來，禽流感在全球泛濫，口蹄疫在世界各地蔓延，甲型H1N1流感正橫掃五大洲，瘋牛病正在一步步入侵人們的腦細胞。除此之外，豬瘟、雞新城疫等古老的疫病又以新的流行方式威脅著畜禽，豬的藍耳病、圓環(huán)病毒病也正對養(yǎng)豬業(yè)造成巨大損失，給人們身體健康和生命安全構(gòu)成嚴重威脅，人們越來越重視畜牧獸醫(yī)在保障人類健康方面的重要性。以下是幾點建議，僅供參考：

　　一、適應新形勢要求、信息化發(fā)展

　　完善畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息網(wǎng)絡建設，首先要加強畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息員隊伍的建設，開展畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息員培訓，拓寬信息 渠道 ，推廣信息來源，搞好信息采集工作，建立一支自上而下、高效靈活的畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息采集、整理、發(fā)布隊伍;其次要不斷改進和完善網(wǎng)站中的欄目，增加一些對畜牧獸醫(yī)職業(yè)具有指導意義的信息欄目，例如“案例分享”、“疑難解答”等信息;最后，要加大網(wǎng)站的宣傳、推廣、普及，養(yǎng)殖戶是畜牧獸醫(yī)行業(yè)信息使用的主體，必須使他們學會在網(wǎng)上獲取信息、分析信息，使網(wǎng)站上的信息真正用于生產(chǎn)實際中，發(fā)揮出最大的效益，這也是建立網(wǎng)站的最終目的。

　　二、營造集群效應、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

　　產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是時代發(fā)展的必然趨勢，每個行業(yè)都概莫能外。因此，我們要積極研究畜牧獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的一些新趨勢、新變化、新特點，并用以指導生產(chǎn)和工作，加快產(chǎn)業(yè)配套建設，增強發(fā)展科學性，走產(chǎn)業(yè)化道路，實現(xiàn)行業(yè)的又好又快發(fā)展。

　　首先要從根本上樹立產(chǎn)業(yè)化理念，具有超前意識，由“單打獨斗”向形成產(chǎn)業(yè)為主轉(zhuǎn)變。必須產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，規(guī)?；瘎幼?，才能提升全局的“戰(zhàn)斗力”，提升行業(yè)的整體素質(zhì);才能以集體的力量和智慧應對疫病的發(fā)生，也只有資源共享了，才能提升全隊的業(yè)務素質(zhì)，這是必須也是必要的。只有如此，才能確保畜牧獸醫(yī)職能的充分發(fā)揮，從而保障生畜及人身的健康安全。

　　其次要調(diào)整思路，加強引導，積極推廣產(chǎn)業(yè)鏈條延伸 經(jīng)驗 。實行“引導，防疫站聯(lián)合，畜牧獸醫(yī)主動參與”的模式，從疫病預防、種畜禽檢疫、技術(shù)學習、經(jīng)驗推廣，實現(xiàn)配套銜接，形成從源頭到結(jié)局的完整產(chǎn)業(yè)鏈條，不僅可以實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，高強度防治疫病，而且能夠保證從業(yè)人員的素質(zhì)水平基本趨于一致，從而根本性地保障畜禽的安全性，實現(xiàn)根源安全。

　　三、重視行業(yè)薄弱環(huán)節(jié)、提升應對能力

　　每個行業(yè)的自身發(fā)展都有缺陷和不足，在我國畜牧獸醫(yī)中也存在的一些問題，諸如機構(gòu)不健全，管理不順、基層防疫工作不到位、缺乏專業(yè)人才與技術(shù)和沒有完善的法律體系保障等問題，影響了行業(yè)長遠發(fā)展和社會應對能力。因此，在實際操作過程中要重視行業(yè)薄弱環(huán)節(jié)，可從幾下幾方面入手：

　　1.完善健全畜牧獸醫(yī)行業(yè)工作體系。最重要的是建立健全畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)。一級畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)列入農(nóng)業(yè)部的內(nèi)設機構(gòu)。省以下畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)由省級結(jié)合本地養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展情況和畜牧獸醫(yī)工作需要確定，并按程序報批。上級畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)對下級畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)負有指導職責;各級畜牧獸醫(yī)行政管理機構(gòu)對動物防疫、檢疫工作負有指導和監(jiān)督職責。要加強畜牧獸醫(yī)醫(yī)政、藥政管理，實施官方畜牧獸醫(yī)制度。

　　2.加強基層防疫機構(gòu)建設。根據(jù)經(jīng)營性服務和公益性職能分開的原則，積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站改革。由縣級畜牧獸醫(yī)行政主管部門按鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域設立畜牧獸醫(yī)站，人員、業(yè)務、經(jīng)費等由縣級畜牧獸醫(yī)行政主管部門統(tǒng)一管理，承擔動物防疫、檢疫和公益性技術(shù)推廣服務職能。要將原由鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站承擔的診療服務等經(jīng)營性業(yè)務進行科學界定，并與公益性職能合理分離，使其走向市場。鼓勵和引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站分流人員創(chuàng)辦經(jīng)營性畜牧獸醫(yī)服務實體。

　　3.加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)從業(yè)人員技術(shù)培訓。如今的基層畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員，不僅承擔了畜禽疾病診治任務，還肩負著新技術(shù)推廣、法律宣傳、疫情調(diào)查和向上級通報疫情的責任。因此必須加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)和防疫人員的技術(shù)培訓力度，提高畜牧獸醫(yī)業(yè)務綜合素質(zhì)，確保重大動物疫病防疫工作的質(zhì)量。應該在行業(yè)中逐步推行官方畜牧獸醫(yī)制度，逐步實行執(zhí)業(yè)畜牧獸醫(yī)制度。各地要通過成立畜牧獸醫(yī)行業(yè)協(xié)會等方式，實行行業(yè)自律，規(guī)范從業(yè)行為，提高服務水平。

　　4.切實加強畜牧獸醫(yī)行業(yè)工作能力建設。要重視和加強畜牧獸醫(yī) 教育 ，保證人力資源儲備，提高從業(yè)人員素質(zhì)。加強畜牧獸醫(yī)科學研究，完善動物疫病控制手段，建立健全風險評估機制，提高科學防治水平。加強對外交流與合作，積極參與國際畜牧獸醫(yī)事務，跟蹤研究國際動物衛(wèi)生規(guī)則，及時調(diào)整和完善國內(nèi)相關(guān)。

　　5.完善畜牧獸醫(yī)行業(yè)的法律法規(guī)體系。加強對動物性食品的檢驗力度，嚴格按照國家的相關(guān)法律執(zhí)行。不斷改進檢驗手段，研制更先進檢測儀器。參與制定更科學規(guī)范的檢驗標準。擴展動物性食品的傳統(tǒng)領域，更多地交流相關(guān)學科、邊緣學科的相關(guān)知識。同時，加快畜牧獸醫(yī)工作的法律法規(guī)體系建設。根據(jù)世界貿(mào)易組織有關(guān)規(guī)則，參照《國際動物衛(wèi)生法典》和國際通行做法，建立完善動物衛(wèi)生法律法規(guī)體系。抓緊修訂《中華人民共和國動物防疫法》，研究制定官方畜牧獸醫(yī)管理、執(zhí)業(yè)畜牧獸醫(yī)管理等相關(guān)法律法規(guī)，充分發(fā)揮法律法規(guī)在畜牧獸醫(yī)管理工作中的保障作用。促進畜牧獸醫(yī)管理的和諧、有效、健康發(fā)展!

　　總之，加快推進畜牧獸醫(yī)管理、發(fā)展改革，提高重大動物疫病防控能力和公共衛(wèi)生安全水平是我們面臨的緊迫任務，也希望相關(guān)部門和廣大畜牧獸醫(yī)行業(yè)工作者共同努力，本著“精簡、科學、產(chǎn)業(yè)、信息、統(tǒng)一、效能”的原則，健全機構(gòu)、完善職能、提升素質(zhì)、理順關(guān)系、完善法規(guī)，逐步建立起科學、統(tǒng)一、透明、高效的畜牧獸醫(yī)管理和運行機制，本著信息化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展理念，樹立長遠發(fā)展的目標。隨著現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)行業(yè)向著科學化的道路發(fā)展，社會對畜牧獸醫(yī)的要求必然越來越高，畜牧獸醫(yī)的體系也必將越來越完整，畜牧獸醫(yī)在中國的發(fā)展必將更加光輝燦爛。

　　淺談素質(zhì)教育在畜牧獸醫(yī)專業(yè)實驗課中的滲透

　　摘 要：為更好地在《獸醫(yī)藥理學》和《動物毒理學》實驗課中提高學生的綜合素質(zhì)，本文用科學發(fā)展觀充分認識高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標及重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)等方面進行了論述，以期為高等職業(yè)教育的實驗課發(fā)展提供參考。

　　關(guān)鍵詞：獸醫(yī)藥理學;實驗;素質(zhì)教育

　　1充分認識高職院校的培養(yǎng)目標，將素質(zhì)教育滲透到實驗教學過程的每一個環(huán)節(jié)

　　在高職教學環(huán)節(jié)中，實驗教學作為培養(yǎng)學生動手能力的重要手段，在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力方面具有特殊的作用。充分認識高職院校的培養(yǎng)目標，改變實踐教學過分依附理論教學的現(xiàn)狀，樹立“實踐教學是高職特色”的思想，對傳統(tǒng)實驗教學進行改革，實驗教學的認識程度和評價方式，有利于提高實踐教學效果和學生綜合素質(zhì)。

　　1.1 課前科學設計完整的實驗，課中明確實驗目的，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

　　試驗內(nèi)容是實驗課的基本，其完整性直接影響教學效果。如藥物的配伍禁忌試驗包含：藥理性配伍禁忌、化學性禁忌、物理性禁忌，讓學生在試驗中對藥物之間的作用認識更全面，既培養(yǎng)了學生用藥的技能，也讓學生意識到全面看問題的重要性，培養(yǎng)了學生解決問題的能力。學生在試驗課中的學習和操作，需要教師明確試驗目的，并加以引導。如驗證藥物的作用時，教師應告訴學生盡可能觀察到藥物的作用;觀察動物的急性中毒癥狀和特效解毒藥的解毒效果時，教師要提前強調(diào)這兩方面的重要性。這樣既能教給學生學習的方法，又教會了學生做事的能力，使學生受益非淺。

　　1.2 提倡實事求是的實驗態(tài)度，客觀批改學生的實驗 報告 ，提高學生的學習熱情

　　教學實驗課是學生對理論知識驗證并聯(lián)系實驗操作的過程，難免會出現(xiàn)錯誤。教師不能僅以實驗結(jié)果來評價學生，但應要求學生整理實驗結(jié)果、書寫實驗報告時一定要實事求是，即使實驗失敗了，也要如實填寫，試著分析失敗的原因。既能培養(yǎng)學生誠實的優(yōu)秀品質(zhì)，也有利于教師進行 工作 總結(jié) ，使教師能坦然面對學生的真實水平，做出正確的引導。如2007-2008學年的《動物毒理學》實驗教學中，動物敵百蟲的中毒與解救實驗項目中，大部分同學做的很成功，但有一組同學的實驗動物染毒20分鐘后一點反應都沒有，我在實驗室看到后，就讓他們及時的用原毒物量的1/3量繼續(xù)染毒，后來做的很成功。我要求學生在實驗報告中分析原因，批改時對不同分析原因進行點評。有1組的實驗動物解救不及時造成死亡，我在有動物死亡原因分析的學生實驗報告上，針對原因進行點評。有1個同學寫道“老師，我不知道什么原因，我們的解毒藥沒用完，動物就快速死亡了，我們的染毒量和解毒量都沒有問題?！蔽揖驮谒麑嶒瀳蟾嫔蠈懙健拔液苄蕾p你的事實求實，但為什么不對照教材第九章：動物中毒病的原因、診斷、治療和預防(Page 159～169)，查找原因呢?！焙髞韺W生主動找我，我們一起分析總結(jié)實驗失敗的原因。后來在這個學生的帶動下，他們所在組的實驗做的非常好，而且實驗結(jié)果分析也寫的很深刻。去實習后，在實習單位化驗室工作做的非常好。

　　提高和保持學生的學習興趣，是培養(yǎng)學生能力的有效途徑之一。大學生有自己的 思維方式 ，他們能從實驗報告上的評語中看出教師的評價標準和教師對自己的認可和重視程度。師生互容，師生平等、師生共享，既是 文化 共享，也是責任共享。教師應該客觀評價和批改學生的實驗報告，從學生的多次實驗結(jié)果來分析、探究其原因，用歷史唯物主義的從容去包容他們的幼稚，用科學文化知識武裝他們的頭腦，用實事求是、善于鉆研的科學態(tài)度去引導他們，直至問題解決。

　　2將素質(zhì)教育與專業(yè)課教育密切結(jié)合

　　我國正在向索質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，開展創(chuàng)新教育正是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵。重視實踐性教學，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的觀察能力及動手能力，讓學生在實驗中提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　2.1完善教學形式，激發(fā)學生創(chuàng)新意識

　　大學生正處于智力發(fā)展的“頂點”，喜歡對理論和實踐問題進行思考并發(fā)表自己的見解，如果在教學中仍采用傳統(tǒng)的“灌輸式”、“注入式”的 教學方法 ，則學生得不到發(fā)展，就會抑制他們興趣和積極思維的培養(yǎng)。

　　興趣是學生最好的老師，滿足學生好奇、探索和創(chuàng)新的心理特點，在教師的指導下，讓學生參與試驗的設計和準備。學生是實驗的主體，學生自己查閱有關(guān)資料，設計實驗方案，確定實驗操作步驟，選擇、組裝和調(diào)試儀器，這種教學方式可極大地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促使他們?nèi)褙炞?、積極熱情、富有創(chuàng)造性地完成學習。

　　開展靈活多樣的實驗教學形式，也能激發(fā)大學生實驗興趣。課外實驗內(nèi)容豐富，知識面寬，能拓寬學生視野，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生興趣。除按實驗教學大綱的要求開好課內(nèi)實驗的外，各實驗室應積極創(chuàng)造條件，因材施教地在學有余力的學生中開展一些豐富活潑、形式多樣的課外實驗活動，如開放實驗室，畢業(yè)(論文)設計，開設實驗選修(輔修)課等，參與教師的科研課題，以此作為實驗教學的延續(xù)、補充和提高。

　　2.2 培養(yǎng)學生的思考和動手能力，保持學生的熱情

　　學生熟練掌握基礎實驗知識和實驗技能之后，充分利用大學生求知欲強、愿意動手、喜歡操作的特點，講青霉索是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及怎樣大規(guī)模應用于臨床。使學生意識到，青毒索的發(fā)現(xiàn)雖屬偶然，但如果沒有科學家敏銳的觀察和正確的科學思維，就不會發(fā)現(xiàn)青霉素。并鼓勵學生根據(jù)自己的興趣、 愛好 、特長和能力形成團體，進行創(chuàng)新試驗，如參加大學生創(chuàng)新項目、參加挑戰(zhàn)杯競賽等。讓學生的自主性、探索性、創(chuàng)造性可得到充分發(fā)揮。

　　3結(jié)語

　　一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。偉大的教育事業(yè)要求教師必須擁有偉大的追求，活力四射的學生要求教師必須擁有滿腔的熱情，教育的歷史使命要求教師必須擁有強烈的責任感。試驗教學與理論教學互為補充，專業(yè)技能與素質(zhì)教育相互滲透，有利于學生的全面發(fā)展，對培養(yǎng)學生形成高素質(zhì)的綜合性人才方面，起到舉足輕重的作用。

　　參考文獻：

　　[1]張春輝、周延州、郭永剛等.淺談獸醫(yī)藥理學和動物毒理學的教學過程[J].天中學刊，2007(2)：117-118.

　　[2]朱銀紅、遲國東、劉寶臣等.改革教學方法激發(fā)學生學習興趣培養(yǎng)學生實踐能力[J].高教論壇，2008(2)：71-73.

　　淺談畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺的建設及有效應用

　　0 引言

　　河南是農(nóng)牧業(yè)大省，要構(gòu)建符合省情的現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，促進中原經(jīng)濟區(qū)建設，把河南省建設成為全國乃至世界上有重要影響的優(yōu)質(zhì)畜牧產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地、食品工業(yè)基地，就迫切需要大量的畜牧獸醫(yī)人才和技術(shù)支撐。河南牧業(yè)經(jīng)濟學院是教育部畜牧獸醫(yī)教學資源庫的協(xié)作成員單位，是全國教指委動物科學類教學指導委員會理事長單位。目前學校已擁有一批精品課程專題網(wǎng)站，其中國家級精品精品6門、省級精品課程9門、教指委精品課程4門，校級精品課程55門;此外，該校還成功申請了5門國家級精品資源共享課，省級精品資源共享課11門。

　　為了充分發(fā)揮該校優(yōu)質(zhì)教學資源的作用，著力體現(xiàn)該校畜牧獸醫(yī)學科的專業(yè)優(yōu)勢以及和行業(yè)結(jié)合緊密的特點，進一步提高學校的教學質(zhì)量和水平，畜牧獸醫(yī)教學資源庫的建設與應用顯得尤為重要，畜牧獸醫(yī)教學資源庫可以提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教學資源和學習的平臺，滿足在校師生和非在校人員個性化學習、自主性學習和探索性學習，為河南培養(yǎng)出更多專業(yè)的畜牧獸醫(yī)人才，為河南畜牧業(yè)的發(fā)展積蓄后備力量。

　　1 畜牧獸醫(yī)教學資源庫建設的內(nèi)容

　　由畜牧獸醫(yī)優(yōu)秀教師組成教學資源開發(fā)團隊，參照國家及企業(yè)的技術(shù)標準、專業(yè)建設標準和崗位技能標準，整合學校優(yōu)質(zhì)的精品課程資源和共享資源課，建設畜牧獸醫(yī)教學資源庫。畜牧獸醫(yī)資源庫主要包含專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓資源庫和素材資源庫5個資源庫。

　　1.1 專業(yè)資源庫建設

　　參照國家相關(guān)專業(yè)技術(shù)標準，制定畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫建設內(nèi)容。畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫建設內(nèi)容主要包括專業(yè)技術(shù)標準、專業(yè)建設指南、行業(yè)信息、國家職業(yè)資格標準、國家 法規(guī) 等。其中專業(yè)技術(shù)標準分為國家標準、地方標準和行業(yè)標準，在專業(yè)技術(shù)建設時應參照相應的標準進行建設;專業(yè)建設指南主要包括人才培養(yǎng)方案調(diào)研表、人才培養(yǎng)方案、師資配備建議、實驗實訓配備建議、職業(yè)能力要求、專業(yè)教學標準等，具體專業(yè)在建設時應參照專業(yè)建設指南進行建設;行業(yè)信息主要包括行業(yè)動態(tài)、行業(yè)相關(guān)網(wǎng)站鏈接、行業(yè)專家信息、行業(yè)培訓信息、行業(yè)會議信息、新工藝、新技術(shù)信息，為用戶提供行業(yè)相關(guān)信息;

　　國家職業(yè)資格標準包括家畜 飼養(yǎng) 工國家職業(yè)標準、家畜繁殖工國家職業(yè)標準、動物疫病防治員國家職業(yè)標準、國家疫病檢驗員國家職業(yè)標準、乳品檢驗員國家職業(yè)標準、乳品預處理工國家職業(yè)標準、飼料檢驗化驗員國家職業(yè)標準、獸醫(yī)化驗員國家職業(yè)標準、畜禽產(chǎn)品檢驗工國家職業(yè)標準、飼料廠控制室操作工國家職業(yè)標準、寵物養(yǎng)護與疫病防治工國家職業(yè)標準標準等，各種人才培養(yǎng)時應參照國家職業(yè)資格標準進行培養(yǎng);國家法規(guī)主要包括行業(yè)法規(guī)、行業(yè)法令、管理條例、管理辦法、行政許可、行政規(guī)程、行政細則、行政規(guī)定、行政方案、行政意見等方面，可以依據(jù)國家規(guī)定的相關(guān)法規(guī)對各個內(nèi)容進行填充，以供專業(yè)建設時參考。

　　1.2 課程資源庫建設

　　畜牧獸醫(yī)課程資源庫建設以《豬病與豬病防治》、《牛羊生產(chǎn)與疾病防治》、《養(yǎng)禽與禽病防治》、《水產(chǎn)動物病害防治技術(shù)》、《動物營養(yǎng)與飼料加工》、《動物育種與繁殖技術(shù)》等專業(yè)核心課程為基礎，以學習單元的形式開發(fā)課程資源，課程資源主要包括：課程標準與課程大綱、課程教案、課程教學課件、實驗實訓指導書、標本圖片、課程視頻、作業(yè)庫、試題庫、參考資料、教材、課程答疑、論壇等。

　　1.3 崗位資源庫建設

　　崗位資源庫建設主要包括崗位設置、崗位標準、生產(chǎn)文件、求職者信息和企業(yè)信息等。其中崗位設置主要提供了家畜飼養(yǎng)工、家禽飼養(yǎng)工、家畜繁殖工、家禽繁殖工、寵物美容師、寵物養(yǎng)護員、獸醫(yī)化驗員、乳品檢驗員、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、獸藥營銷員、飼料營銷員、畜產(chǎn)品營銷員等主要崗位及其各崗位要求的崗位核心技能;崗位標準包括崗位操作標準和 崗位職責 ;生產(chǎn)文件包括 安全生產(chǎn) 規(guī)范、操作規(guī)范、生產(chǎn)計劃單、工作手冊和作業(yè)指導書等;求職者信息包括應往屆畜牧獸醫(yī)畢業(yè)生的求職簡歷及各種求職信息等，企業(yè)可以通過求職者的信息招聘求職者;企業(yè)信息包括企業(yè)網(wǎng)站鏈接、企業(yè)產(chǎn)品信息介紹、企業(yè)招聘信息等，求職者可以通過企業(yè)招聘信息找工作。

　　1.4 培訓資源庫建設

　　培訓資源庫建設主要包括師資培訓、崗位技能培訓、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓、職業(yè)資格認證培訓、技能大賽培訓等。其中師資培訓主要是專業(yè)教學能力培訓和專業(yè)技能培訓;學校和企業(yè)進行校企進行校企合作，對即將畢業(yè)的大學生進行企業(yè) 入職 培訓、崗位技能強化培訓、新技術(shù)培訓、班組長培訓等崗位技能培訓;創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓主要對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育，指導撰寫創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計劃書及創(chuàng)業(yè)過程指導等;職業(yè)資格認證培訓是通過專業(yè)的培訓輔導，幫助大學生和員工通過國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格認證和技能鑒定;技能大賽培訓是通過專業(yè)老師的指導，使學生具備犬外科手術(shù)、雞新城疫檢測方面的技能，參加相關(guān)機構(gòu)組織的畜牧獸醫(yī)技能大賽，以提高學生的動手能力。

　　1.5 素材資源庫建設

　　畜牧獸醫(yī)教學素材庫建設是一個循序漸進、不斷更新的過程。教學素材庫按照媒體類型可以分為：文本庫、視頻庫、圖片庫、圖形庫、教學課件、音頻庫、動畫庫、虛擬作品、虛擬仿真軟件、企業(yè)案例等;教學素材庫按照類別分類可以分為：豬資源庫、禽資源庫、牛羊資源庫、水產(chǎn)資源庫、寵物資源庫、飼料資源庫、獸藥資源庫、畜產(chǎn)品資源庫等。

　　2 畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺的建設

　　對畜牧獸醫(yī)教學資源進行合理分類，全面整合，并利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，研發(fā)畜牧獸醫(yī)教學資源庫管理平臺，為學生自主性學習提供環(huán)境，促進傳統(tǒng)教學模式的轉(zhuǎn)變。畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺可以實現(xiàn)學生學習過程的跟蹤管理、教師教學過程的管理、學員培訓過程的管理、素材資源的管理、崗位資源的管理、課程考試的管理、教師上傳資源的評價管理等功能，為在校師生和非在校學員提供優(yōu)質(zhì)的畜牧獸醫(yī)教學資源和學習的平臺，以實現(xiàn)自主性、主動式學習。畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺主要包括資源中心、學習中心、就業(yè)中心、資源檢索等功能模塊的建設，畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺框架圖如圖1所示。

　　2.1 資源中心模塊

　　資源中心模塊包括專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓資源庫和素材資源庫五個子模塊，這五個子模塊分別按照畜牧獸醫(yī)教學資源庫建設的內(nèi)容進行建設。

　　2.2 學習中心模塊

　　學習中心模塊包括選課模塊、課程學習模塊、課程考試模塊和互動交流模塊等子模塊，其中選課模塊可以實現(xiàn)在校學生和非在學校學的選課功能;課程學習模塊利用課程學習控制技術(shù)，學習途中有記錄，不能跳轉(zhuǎn)，只能循序漸進地去學習，不能拖拉，只有通過相應測試才能進行下一章節(jié)學習;考試模塊中提供了題庫，待學員學完課程以后，進入考試模塊，系統(tǒng)會自動從系統(tǒng)中的題庫中抽取相應題目構(gòu)成試卷供學員考試，考試通過后，該課程的學習才計入成績;互動交流模塊提供在線答疑和論壇的功能，供學生和教師進行交流。

　　2.3 就業(yè)中心模塊

　　就業(yè)中心模塊包括就業(yè)、企業(yè)招聘模塊和求職者應聘模塊等子模塊。其中就業(yè)對當前就業(yè)形勢及就業(yè)相關(guān)進行了規(guī)定，為求職者提供幫助;企業(yè)招聘板塊主要包括企業(yè)的基本信息，招聘崗位的職位要求及職責要求等，招聘者還可以對應聘者的信息進行篩選，選擇優(yōu)秀應聘者入職;求職者應聘模塊主要為求職者提供企業(yè)招聘崗位信息供求職者填寫自己的求職信息。

　　2.4 資源檢索模塊

　　資源檢索模塊包括類別樹檢索模塊、關(guān)鍵字檢索模塊等子模塊。對畜牧獸醫(yī)教學資源按照專業(yè)、課程、崗位、培訓、素材的結(jié)構(gòu)進行分類存儲，并做好關(guān)鍵字段的設計和確定，實現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理，并能夠?qū)崿F(xiàn)按類別樹、按關(guān)鍵字方式進行全文檢索，提高資源的有效利用率。

　　3 畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺的有效應用

　　3.1 畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺是網(wǎng)絡教學的載體

　　為了促進教學改革，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生的網(wǎng)絡化教學，學校部署了畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺，并出臺了相關(guān)的網(wǎng)絡教學改革方案，督促14個教學院系使用畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺進行了網(wǎng)絡教學，網(wǎng)絡教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計如圖2所示。全校利用平臺共建立網(wǎng)絡課程422門，總訪問量469329人次，使用平臺進行網(wǎng)絡教學的教師總數(shù)是428人，占總教師總?cè)藬?shù)的59%，使用平臺進行在線學習的學生人數(shù)為10577人，占總學生人數(shù)的68.3%。平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，可以統(tǒng)計教師的各種教學活動數(shù)據(jù)并加以分析，對教師的教學過程進行管理和考評，還可以統(tǒng)計學生的各種學習行為和活動數(shù)據(jù)對學生的學習過程進行管理和考評。

　　3.2 畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺是教學資源的優(yōu)秀展示平臺

　　為了提高教師的教學水平和教學質(zhì)量，學校利用平臺組織了的河南牧業(yè)經(jīng)濟學院“海潤杯”教學技能競賽，46名老師參加了比賽，并利用平臺上傳了優(yōu)質(zhì)的教學資源，全校師生可以通過平臺對優(yōu)質(zhì)的教學資源進行觀摩學習;學校利用平臺完成了27門教學改革試點課程的立項工作，并利用平臺進行網(wǎng)絡教學;學校還利用平臺對參加全國微課比賽的38門優(yōu)秀的微課課程作品展示、選拔，全校師生可以通過平臺對微課課程進行在線學習。

　　3.3 畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺可以促進教學改革，實現(xiàn)資源共享

　　畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺可以促進主動式、協(xié)作式、研究型、自主型學習，形成開放、高效的新型教學模式的重要途徑，是示范性院校展示和推廣本校教學改革成果的重要平臺。教學資源庫建設平臺以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進行網(wǎng)絡教學為核心，搭建由專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓資源庫、素材資源庫五大資源庫組成的畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺，共上傳各類教學資源6TB，建立網(wǎng)絡課程422門，“海潤杯”教學競賽優(yōu)質(zhì)課程46門，教改立項課程27門，微課課程38門，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理平臺。實現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔并運用到教學中，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。

　　3.4 畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺可以滿足不同人員的個性化學習、發(fā)展需求

　　畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺中的培訓資源庫提供了師資培訓、崗位技能培訓、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓、職業(yè)資格認證培訓、技能大賽培訓等功能為畜牧獸醫(yī)師資水平提高、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)員工職業(yè)職格認定、提高行業(yè)水平、加強校企合作交流提供了重要平臺，滿足了教師、學生、企業(yè)員工、社會學習者等人員的教學需求、職業(yè)發(fā)展需求、終身學習需求和個性化學習需求。學校成立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，平臺的就業(yè)中心中有大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的各類新成立公司的信息，吸引畢業(yè)學生和社會人員創(chuàng)建新公司18個，為150多人解決了就業(yè)問題，學校先后組織各類畜牧獸醫(yī)技能培訓10余次，為800多畢業(yè)學生和社會人員提供了專業(yè)技能培訓和崗位培訓。

　　4 結(jié)束語

　　畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺的建設是一個循序漸進、不斷更新完善的系統(tǒng)工程。畜牧獸醫(yī)教學資源庫平臺的建設，能夠整合畜牧類的優(yōu)質(zhì)資源，突出畜牧獸醫(yī)專業(yè)的優(yōu)勢，將優(yōu)質(zhì)資源共享給社會，提供自主學習的平臺，為推進中原經(jīng)濟區(qū)建設，培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)類人才做出重要貢獻。

兒童生活中的“寵物熱”現(xiàn)象研究

兒童生活中的“寵物熱”現(xiàn)象研究

——幼兒園和小學生飼養(yǎng)寵物情況調(diào)查

文| Chen Jiaqi、Li Haozheng

指導老師|張濤

論文摘要

在上小學的這幾年里，寵物成為小朋友們聊天時的熱門話題，也就是說，我們身邊越來越多的小朋友們擁有了自己的寵物。有些人從很小的時候就開始養(yǎng)寵物，有的養(yǎng)小貓、小狗、有的養(yǎng)金魚、烏龜，于是我們就很想了解大家最喜歡什么樣的寵物，他們都會親自照顧寵物嗎？通過調(diào)研問卷我們對小朋友們飼養(yǎng)寵物的現(xiàn)象有了深入的了解。那寵物飼養(yǎng)對于小朋友們有什么好處呢？我們通過閱讀科技和心理文章學到了這部分的知識。我們希望在這篇論文中，跟大家一起走進小朋友們的寵物世界，并深入學習寵物和小朋友們的親密關(guān)系，揭示出飼養(yǎng)寵物對于小朋友生活的積極意義，并從生命教育與成長的角度，對于想要或者正在飼養(yǎng)寵物的小朋友們給與一些建議。

論文關(guān)鍵詞：兒童 寵物熱 生命教育

一．兒童飼養(yǎng)寵物情況的問卷調(diào)研

1. 有多少小朋友會飼養(yǎng)寵物呢？

為了能夠掌握一些準確的數(shù)據(jù)信息，我們首先制定了調(diào)查問卷，因為時間有限，我們將問卷投放在媽媽的微信群里，共投放了六個大群。我們總共收到了86份有效問卷，其中有66位小朋友飼養(yǎng)寵物，占比76.7%。

2. 男生和女生誰更喜歡飼養(yǎng)寵物呢？

在66位飼養(yǎng)人中，男生34人，占比45%，女生42人，占比55%。根據(jù)我們的調(diào)研，女生更喜歡飼養(yǎng)寵物。我們推測，相比男生，女生可能更加細膩、溫柔，更喜歡與外界進行交互，更喜歡飼養(yǎng)寵物。

3. 大家都喜歡那種類型的寵物呢？

伴隨著經(jīng)濟條件的提高，小朋友主要飼養(yǎng)寵物種類增多，飼養(yǎng)最多的種類是傳統(tǒng)動物烏龜（19人）、魚（14人）、狗（14人）、貓（12人），開始出現(xiàn)昆蟲（7人）、倉鼠（6人）、蜥蜴等爬行動物（3人）。

此外，我們也可以推測，傳統(tǒng)寵物比如烏龜、魚相對來說，比較容易照顧。貓和狗能夠很好的起到陪伴小朋友們的作用。而另類寵物如昆蟲、爬行動物的出現(xiàn)，說明小朋友們的喜好越來越多樣化，他們大膽的選擇自己真正喜歡的寵物，而沒有受到主流的寵物飼養(yǎng)思維模式的影響。

4. 小朋友們能承擔起照顧寵物的責任嗎？

從上面兩張圖可以看出，從4歲開始，飼養(yǎng)寵物的學生明顯增多。一直都是家長參與照顧寵物，絕大多數(shù)學生照顧寵物的精力付出不及實際需要的一半。只有17%的孩子能做到承擔照顧寵物50%的參與程度。

我們由此也可以推斷，家長們是否愿意照顧寵物決定了小朋友們是否能夠飼養(yǎng)寵物。有少數(shù)小朋友在問卷過程中表示，自已非常喜歡寵物，但是家里父母不同意他們飼養(yǎng)。我們推斷原因可以是多種多樣的，其中最重要的可能是飼養(yǎng)寵物需要占用父母的精力，如果父母們沒時間，或者不喜歡小動物，那這個小朋友就不能養(yǎng)寵物了。

二．寵物對小朋友們生活的積極影響

寵物一直都是小朋友們忠誠的伙伴。一些專家讓兒童列出10個對自己而言最重要的人或物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在小朋友們的眼中，寵物伙伴比人類伙伴還要重要。寵物帶給他們安慰和信任，那些屬于自己的小秘密，小朋友們也許不會跟爸爸媽媽、同學們分享，但會大膽的告訴他們的寵物朋友們，因為它們肯定會為他保守這個秘密。根據(jù)科學家叔叔鄭日昌、傅納、科學家阿姨周霞的發(fā)現(xiàn)，擁有寵物的孩子們，平時具有更好的安全感，不會感到那么孤獨，也很少出現(xiàn)擔心、害怕等不好的情緒。飼養(yǎng)寵物的小朋友們更樂于去分享，去照料比自己更小的伙伴們。大年級的哥哥姐姐們，會擁有更強的自立能力，也對于自己想要做什么、自己更喜歡什么等事情認識的更為清楚。

小朋友們在照顧寵物時，會產(chǎn)生對寵物的愛，而寵物的反饋會讓小朋友們感覺到自己被寵物愛著，這樣的感覺類似于爸爸媽媽照顧小朋友時產(chǎn)生的親子互動。寵物本身是非?？蓯鄣模∨笥褌冋疹櫵麄儠r產(chǎn)生了滿足感，甚至有時候，這種喜愛超過了人與人之間的關(guān)系，因為寵物總是誠懇而聽話的。寵物不僅僅是小朋友們的玩伴兒，更能激發(fā)出他們的責任感去保護和照顧寵物，所以從這些方面來看，飼養(yǎng)寵物對于小朋友們的生活而言是有著積極的作用的。

三．對于小朋友飼養(yǎng)寵物的幾個小建議

認識到了飼養(yǎng)寵物的積極作用后，我們想結(jié)合自己調(diào)查問卷的結(jié)果和平時的一些觀察，為小朋友們提出一些飼養(yǎng)寵物的小建議。

1. 小朋友們需要更多的參與照料寵物

購買寵物是很容易的，但是照顧寵物時一件需要長期堅持的事情。既然選擇了飼養(yǎng)寵物，我們就建議小朋友們能盡可能自己照顧寵物，承擔起應有的責任。照顧小貓小狗的，可以多帶他們?nèi)敉饣顒?，照顧小魚的，可以每天堅持喂魚、幫助父母一起清理魚缸。飼養(yǎng)甲蟲、蜥蜴的，可以幫助爸爸一起為小動物們的家定期打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)的清潔和干凈。小動物們都是活生生的生命，只有我們悉心去照料，他們才能擁有更長久的生命。

2. 保持衛(wèi)生，定時打掃

寵物和我們?nèi)祟愂强缭椒N族的朋友，也就是說他們可能帶有一些我們?nèi)祟悰]有的病毒和細菌，因此，我們需要在爸爸媽媽或者專業(yè)人士的指導下，定期的清潔寵物們居住的環(huán)境，按時的消毒通風，照顧好寵物的同時，保護好我們自己。

3. 不輕易拋棄寵物

寵物都是小生命，動物的生命跟人類的生命一樣是很寶貴的。在飼養(yǎng)寵物前要考慮清楚，開始飼養(yǎng)后就不能隨意的拋棄小動物了，或者讓它們的生命遭遇危險。在我們的問卷調(diào)查里，有三四位小朋友的寵物是收養(yǎng)的流浪狗、流浪貓，他們是非常具有愛心的，值得我們?nèi)W習。

4. 如果寵物去世，要學會坦然面對生命的離去。

如果喂養(yǎng)不當，或者發(fā)生意外，寵物也許會提前結(jié)束他們的生命。這時候，小朋友們難免會非常傷心、甚至恐懼。因為死亡是很沉重的話題，但這也是我們了解生命的時機。我們可以通過將小動物們埋葬、制作小花圈、繪畫寵物畫像等方法來悼念曾經(jīng)的好伙伴。我們也需要爸爸媽媽的幫助，理解生命的誕生和逝去，慢慢從內(nèi)心接受這個過程，而不要一直沉浸在悲痛里。

參考文獻：

1. 周霞, 鄭日昌, 傅納. (2007). 寵物與兒童社會情緒的關(guān)系. 中國心理衛(wèi)生雜志, 21(11), 804–808.

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