猴子的故事有很多，其中一個經(jīng)典的故事是關(guān)于商人、農(nóng)民和猴子的故事。故事講述了一個商人到一個山村，告訴村民他愿意以100元一只的價格購買猴子。村民試著抓猴子，商人果然給了他們100元。于是，全村的人都開始抓猴子，因為這比種地要賺錢得多。商人買了兩千多只猴子，山上的猴子變得很少。商人隨后提高了價格，以200元一只買猴子，村民又紛紛去抓。然而，猴子越來越難抓到了。商人繼續(xù)提高價格，最終達(dá)到500元一只，山上已經(jīng)沒有猴子了，所有的猴子都在商人那里。

然而，商人有一天突然離開了村子，他的助手告訴村民，他愿意以300元一只的價格將猴子賣給他們。村民為了發(fā)財，賣掉了所有的財產(chǎn)，買下了三千多只猴子。然而，商人再也沒有回來，村民等了很久也沒有等到商人回來購買猴子。最終，他們不得不將猴子放回山上，而山上的猴子依然很多。

這個故事通過商人、農(nóng)民和猴子的互動，諷刺了一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如股市、信托、黃金市場和房市等。它告訴我們要警惕貪婪和不切實際的期望，以及在經(jīng)濟(jì)活動中要保持理性和謹(jǐn)慎。

希望這個故事能給你帶來一些啟示和思考。如果你對其他猴子的故事感興趣，我可以為你提供更多的信息。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對您也有幫助：

小猴子下山的故事

小猴子下山故事：

有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

擴(kuò)展資料

小猴子下山教學(xué)案例介紹：

一、《小猴子下山》是小學(xué)語文教材中的一篇傳統(tǒng)課文。新大綱指出： “ 提倡在學(xué)生讀書思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指點，圍繞圍繞展開討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解。 ” 本冊是低段的第二期，閱讀訓(xùn)練的重點只是在教學(xué)活動中，注意誘發(fā)學(xué)生的興趣，采取多種措施促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮，同時也創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)參與、點撥思維、激發(fā)參與、圖文結(jié)文，初步了解課文的內(nèi)容。

二、學(xué)生情況分析　從學(xué)生的知識掌握和能力體系來看，這些學(xué)生經(jīng)過低段一學(xué)期的學(xué)習(xí)及本期前兩個單元的活動，有了一定的語言積累和口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)了圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容的方法，初步學(xué)習(xí)了結(jié)合詞句的理解來理解課文內(nèi)容的一些方法，具有初步的思維理解能力和口頭表達(dá)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定　根據(jù)教材分析，學(xué)情分析，以及語文教學(xué)跟其他學(xué)科的共同目的（也就是教學(xué)要立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)生、生活和工作奠定基礎(chǔ)這一目的）。

四、教學(xué)重難點　我根據(jù)教材所處的位置、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的確定，將本課時的教學(xué)重點確定為：圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，體會重點詞句。教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和成績口頭表達(dá)能力。理解課文重點詞句。

參考資料：小猴子下山—百度百科

猴子和烏鴉喝水的故事視頻

1. 烏鴉用喝瓶子里的水的辦法喝井里的水為什么不行呢這個故事告訴了我們什么

不同的事情，不同的處理方法，不能以偏概全。

烏鴉喝水的故事：一只專烏鴉口渴了，猴子為它指屬明了方向。烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，不見水升上來。

這時侯猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法辦法喝水，大笑著說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！焙镒雍芸齑蛄艘煌八?，請烏鴉喝個夠。

(1)猴子和烏鴉喝水的故事視頻擴(kuò)展閱讀

烏鴉喝水這個故事主要敘述烏鴉找水喝的過程，表現(xiàn)了烏鴉找不到水喝的著急，可是找到水又喝不到嘴里的無奈，最后它想出好辦法，通過自己的辛勤勞動終于喝到了水的喜悅。

人們在做事情的過程中，容易形成慣性思維，一旦打破慣性思維之后，就會發(fā)現(xiàn)天地豁然開朗，驚嘆原來做一件事情竟有那么多的方法。開動腦筋，抓住事物本質(zhì)，就能找到解決問題的辦法，生存就是這樣一門學(xué)問。

在這個故事中可以看出，聰明的烏鴉運(yùn)用它的機(jī)智最終喝到了瓶中的水。這個故事也告訴讀者，如果在學(xué)習(xí)中，遇到困難，要像烏鴉那樣開動腦筋，只有這樣才能找到解決困難的方法。

2. 烏鴉喝水的故事中猴子很快就打了一桶水請它喝，請問它是怎么打來的這桶水

應(yīng)該是動物園飼養(yǎng)員打的水，不然這個故事人怎么知道的，而且能流傳下來

3. 兒童寓言故事50則

寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，經(jīng)典著名的寓言故事有《揠苗助長》、《鄭人買履》、《龜兔賽跑》、《猴子撈月》、《烏鴉喝水》、《老鼠開會》、《殺雞取卵》、《農(nóng)夫和蛇》等。還有世界三大寓言故事集：的《克雷洛夫》、法國的《拉封丹》、 古希臘的《伊索》。

一、揠苗助長

有個宋國人，他十分期盼禾苗長高，于是就去田里把禾苗一個個的拔高，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到田里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。

二、鄭人買履

從前有一個鄭國人，想去買一雙新鞋子，于是事先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。挑好了鞋子，才發(fā)現(xiàn)：“我忘了帶尺碼?！本头祷丶抑心贸叽a。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋子。有人問：“你為什么不直接用自己的腳去試鞋子？”他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

三、龜兔賽跑

兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆撬α?，說總有一天他會和她賽跑，并且贏她。"快點"，兔子說，"你很快會看到我是跑的多么的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個盹，然后很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行，當(dāng)兔子醒來的時候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點。

四、猴子撈月

從前有五百只獼猴，在林中游走。一起到大樹下.樹下有口井,井中有月影映現(xiàn).這時獼猴的首領(lǐng)見此月影，對眾猴伴說道"月亮今日要淹死了,月亮落在井中,應(yīng)當(dāng)一同撈出它,不要讓世間的長夜變得黑暗。大家一起議論道：說說有什么辦法能撈出它來？這時獼猴首領(lǐng)說：我知道撈出它的法子。我抓住樹枝，你抓住我尾巴。經(jīng)過許多手腳相連接，就可以撈出它。這時眾獼猴，就按照首領(lǐng)的話，許多手腳相連接。樹脆弱枝折斷，所有的獼猴跌落井水中。

五、農(nóng)夫和蛇

在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的蛇。他很可憐蛇，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害——咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫臨死之前說：“我竟然救了一條可憐的毒蛇，就應(yīng)該受到這種報應(yīng)??！”

4. 有沒有像猴子撈月，烏鴉喝水這樣的英語小故事

The Crow and the Water Bottle

It was a scorching1 hot summer day. One crow was very thirsty. "I'm so thirsty." The thirsty crow roamed2 around looking for water. After flying for a long time, the crow found a water bottle in one of the farmer's yard. The crow was so happy that he was able to have a drink.

The crow put his beak3 into the bottle. However, because the bottle was so long, he was not able to reach the water. The crow was exhausted4.

'Should I go some other place for a drink?' He thought. However, because his wings were damage, he was not able to move. "What shall I do?"

The crow flew round and round the farmer's yard, and thought. "Sure, that's what I will do." The crow had an idea.

With all his strength, the crow started picking up stones. "One, o." He did this several times until the bottle was filled with stones. Then the crow drank a lot of water. Finally, the crow had enough strength to fly again.

5. 烏鴉喝水這個短文，猴子看見烏鴉用這種方法喝水，中這種辦法指的是什么

把石子放在瓶子里，讓水面上升。

6. 烏鴉喝水的故事告訴我們什么道理

烏鴉喝水寓意：

烏鴉喝水告誡人們，遇到困難的時候，要善于思考，動腦筋，再困難的事情也會迎刃而解。這世界上的一切事物都值得我們?nèi)チ粜奶剿?、發(fā)現(xiàn)，需要用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，千萬不要為事物表面所迷惑。

【解釋】

人們在做事情的過程中，容易形成慣性思維，一旦打破慣性思維之后，就會發(fā)現(xiàn)天地豁然開朗，驚嘆原來做一件事情竟有那么多的方法。開動腦筋，抓住事物本質(zhì)，就能找到解決問題的辦法，生存就是這樣一門學(xué)問。

在這個故事中可以看出，聰明的烏鴉運(yùn)用它的機(jī)智最終喝到了瓶中的水。這個故事也告訴讀者，如果在學(xué)習(xí)中，遇到困難，要像烏鴉那樣開動腦筋，只有這樣才能找到解決困難的方法。

(6)猴子和烏鴉喝水的故事視頻擴(kuò)展閱讀：

【出處】

《烏鴉喝水》是《伊索寓言》中一個寓言故事。通過講述一只烏鴉喝水的故事。告訴人們遇到困難要運(yùn)用智慧、認(rèn)真思考才能讓問題迎刃而解的道理。《烏鴉喝水》被選為人教版（2016版）語文書中一年級上冊第八組第十三課的課文，用來教導(dǎo)孩子們要認(rèn)真思考問題 。

【創(chuàng)作背景】

公元前6世紀(jì)，古希臘寓言家伊索，通過流傳的民間故事，經(jīng)過加工創(chuàng)作了具有諷刺性質(zhì)的動物故事，為了教人為人處世和做人的道理，因此創(chuàng)作了烏鴉喝水這個故事。

【藝術(shù)特色】

這個故事主要敘述烏鴉找水喝的過程，表現(xiàn)了烏鴉找不到水喝的著急，可是找到水又喝不到嘴里的無奈，最后它想出好辦法，通過自己的辛勤勞動終于喝到了水的喜悅。