撰寫畢業(yè)論文需要學生具備良好的科學研究能力，包括對問題進行全面探究、實驗設計與實施、數(shù)據(jù)收集與分析、結(jié)果解釋與總結(jié)能力。同時，還需要學生具備良好的論文撰寫技巧，包括文獻綜述、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴謹、行文流暢、圖表精美等。

畢業(yè)論文的撰寫通常分為以下幾個步驟：

選擇一個適合的研究課題。學生應根據(jù)自己的興趣與特長，結(jié)合動物醫(yī)學專業(yè)課程學習內(nèi)容，確定一個具有獨立性、實用性與學術(shù)價值的研究

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動物醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)論文范文

時光飛逝，四年的大學時光就在不經(jīng)意中即將結(jié)束了。人生最大的財富，莫過于歲月留下的記憶。當回首往事的時候，那些痛苦的和歡樂的往事，都會變成嘴角的一抹微笑。在林大的校園里，所有的老師、同學，所有的人和事，都將成為我人生中最珍貴的一段記憶。

首先，我要感謝我的導師賀超老師，從論文定題到論文最終完成，賀老師給予了我極大的幫助，在論文的每一環(huán)節(jié)都非常認真和嚴謹?shù)亟o予我指導和建議，每次即使感覺疲憊也都會為我耐心而細致地修改論文，這樣的責任心和工作態(tài)度使我深受感動和鼓舞，成為我順利完成論文的動力。賀老師淵博的學識、*易近人的性格、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及認真負責的工作風格使我銘記在心，成為我今后繼續(xù)深造的\'榜樣和指南針。在此，我對我的導師賀超老師表示衷心的感謝！

感謝大學期間林經(jīng)系的所有老師對我在專業(yè)學習中的指導和無私的幫助，尤其是本班班**謝老師及學生導師賀老師，感謝你們對我孜孜不倦的教導和告訴我們很多做人做事的道理，也感謝你們對我們學生*日里、生活上的關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)懷，是那么的無微不至，不是父母卻如父母般的厚重。四年的專業(yè)學習，我將永遠銘記在心；林大四年的生活，也將會是我生命里無法忘記的珍貴記憶和記憶的電影無法剪輯掉的膠片。

感謝大學期間給予我關(guān)心和幫助的同學們，尤其是梁希091班的同學們，四年的相伴不長不短，時間剛剛好，是你們讓我在大學中擁有珍貴的友情和回憶，感謝你們四年來對我的幫助和帶給我的歡樂。

感謝大學期間的各位室友，感謝你們四年來的包容和理解，是你們讓我知道了很多是非道理，也明白了每個人都會有或大或小的故事，而關(guān)鍵在于這些小故事里的主角是怎么去活化自己的角色、怎么在人生的道路上演繹自己的角色、做好自己的本分。

感謝審閱這篇文章的各位老師，你們的指導和批評是我今后繼續(xù)深造和學習的動力。

最后感謝我的親人和朋友，是你們的**和默默的奉獻，才給了我完成學業(yè)的信心和動力，沒有你們，就沒有我這四年的學習生涯，更不可能有今天的學有所成。親情、友情永遠是我生活和學習不斷奮進的最大動力源泉。不管人生的下一站將駛向何方，在林大四年的讀書生活卻是令我永難忘懷的。

——醫(yī)學檢驗本科畢業(yè)論文3篇

動物醫(yī)學畢業(yè)論文？

動物醫(yī)學首先要學習基礎生物學和醫(yī)學理論，然后通過大量解剖實驗強化學生對理論的理解。下文是我為大家整理的關(guān)于的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　動物醫(yī)學專業(yè)課程教學模式的探索

　　摘 要： 提高教育教學效率，充分發(fā)揮學生的個性能力、自學能力、集體力量，是我國高校面臨的一個重大課題。為了高效地完善學生的認知結(jié)構(gòu)，促進學生思維能力和解決問題能力的提高，作者在動物醫(yī)學專業(yè)課教學中，始終堅持以學生為中心，關(guān)注學生在高校階段的成長，努力為學生將來的終身學習打下堅實的基礎。同時還對動物醫(yī)學專業(yè)課進行了系統(tǒng)改革，將創(chuàng)設情景教學理論和建構(gòu)性學習理論貫徹于教學中。

　　關(guān)鍵詞： 動物醫(yī)學專業(yè)課 課程教學模式 綜合能力 創(chuàng)新素質(zhì)

研究型大學是20世紀世界教育和科技迅猛發(fā)展的結(jié)果，是高水平大學的 *** 體。大學教育不僅要教育學生如何自主學習、如何探究事物本質(zhì)，而且要教育學生學會與人團結(jié)協(xié)作，做一個德智體美全面發(fā)展、自身綜合能力全面提高的人。圍繞這一目標，我們構(gòu)建了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、綜合分析能力、科學實驗能力、自學能力和團結(jié)協(xié)作能力的系統(tǒng)模式。

　　動物醫(yī)學專業(yè)課教學的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個人終身發(fā)展所需要的動物醫(yī)學的科學素養(yǎng)。為此，我們必須要教學觀念現(xiàn)代化、教學內(nèi)容現(xiàn)代化、教學手段現(xiàn)代化，以及教學管理現(xiàn)代化，這是世界教育發(fā)展的必然趨勢。

　　一、為學生終身學習奠定堅實的基礎

　　大學本科教育不是、也不可能給學生灌輸所有的知識，而是為學生終身學習和創(chuàng)新發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我們應該重視學生獲取知識能力的培養(yǎng)。在教學中，教師應該為學生指定自學內(nèi)容，指定有針對性的參考書和作業(yè)，提供參閱方法，提出自學要求，檢查和講評自學情況，鼓勵學生結(jié)合教學內(nèi)容和自己的興趣查閱資料，并根據(jù)學生程度的不同有針對性地進行教學。

　　二、教師應堅持用科學研究的思維方式組織教學

　　研究性教學與傳統(tǒng)教學不同，它更強調(diào)動物知識和醫(yī)學知識的綜合性、過程性、創(chuàng)新性和應用性。教師在教學過程中應注重培養(yǎng)學生科學研究的能力;關(guān)注學生在探究活動中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力;逐步形成設計實驗、調(diào)查研究的能力;逐步形成收集和分析資料、表達和交流的能力。在了解學生認知發(fā)展水平的基礎上，圍繞講授的重點提出引發(fā)思考的問題，以問題為紐帶，以知識的再發(fā)現(xiàn)過程和學生思維發(fā)展過程為主線，組織好知識的“生長點”和“連結(jié)點”，以探究方式展開教學，進一步發(fā)展和完善學生的心智結(jié)構(gòu)，使學生理論聯(lián)絡實際地深刻理解結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、病理與藥理的統(tǒng)一、區(qū)域性與整體的密切聯(lián)絡等動物醫(yī)學知識原理。

　　三、創(chuàng)設情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

　　建構(gòu)主義認為知識是學習者在一定情境中，主動建構(gòu)而獲得的?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，是學生萌生創(chuàng)新意識和展開創(chuàng)新思維最原始、最直接、最強勁的動力。教學的關(guān)鍵在于創(chuàng)設適應不同學習特征的情境，例如提供相關(guān)的圖文資訊資料、醫(yī)學資料，或呈現(xiàn)動物的病理標本、模型，或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題，或從社會關(guān)注的與動物醫(yī)學有關(guān)的熱點問題切入等。情境教學有利于發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，有利于培養(yǎng)學生的思維、探索和解決問題的能力。

　　四、運用比較法進行教學

　　動物醫(yī)學的比較法是按照事物對立統(tǒng)一規(guī)律和人的認識規(guī)律，將復雜多樣的生命現(xiàn)象和醫(yī)學本質(zhì)進行分析鑒別、綜合比較的教學方法。它是研究動物醫(yī)學的重要方法，是培養(yǎng)學生邏輯思維能力、開發(fā)學生智力的重要手段，是一切理解和思維的基石。比較法能擴大學生原有知識的范圍，加深原有知識的程度，牢固地建立起知識的內(nèi)部聯(lián)絡，把一些零碎的知識組織起來，使之系統(tǒng)化。任何事物的特征只有在相互比較中才能充分顯示出來。

　　五、發(fā)揮教師的人格魅力

　　學生對任課教師的看法直接影響著學生的學習熱情，教師的人格魅力在互動教學中起著舉足輕重的作用。師生之間作為“學習共同體”是一種平等民主的關(guān)系。教師應營造寬松的教學氛圍，拉近師生之間的心理距離，拓展學生的心理發(fā)展空間，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。交往互動是課堂教學的核心，以討論法為主的三向交流，能夠促進探究式教學的展開。

　　六、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力

　　合作的學習環(huán)境比競爭的學習環(huán)境更容易使人產(chǎn)生成功的體驗，復雜問題要多人合作才能解決，科研成果也是集體智慧的結(jié)晶。因此培養(yǎng)學生的合作意識、提高學生的合作能力是十分必要的。在教學過程中，以小組為單位進行學習討論，讓學生學會傾聽，學會換位思考，促進學生健全人格的發(fā)展。此外，小組成員各展所長，以自己喜歡的方式蒐集資料，自行設計實驗方案，真實客觀地記錄實驗資料和觀察、調(diào)查的結(jié)果，并對所獲取的各種資訊資源共享。

　　七、培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和社會責任感

　　了解科學、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，關(guān)注和參與那些與動物醫(yī)學技術(shù)有關(guān)的社會問題的討論和決策，是培養(yǎng)動物醫(yī)學素養(yǎng)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生對自然和社會責任感的重要途徑。教師應多層面、多角度地滲透科學、技術(shù)和社會相互關(guān)系的教育，通過具體事例幫助學生認識動物醫(yī)學與社會發(fā)展的緊密聯(lián)絡，培養(yǎng)學生愛祖國、愛世界的美好情感。

　　八、充分利用資訊化課程資源

　　動物醫(yī)學教學強調(diào)情境與協(xié)作，重視直觀和操作，提倡學習的主動性。將資訊化課程資源引入動物醫(yī)學專業(yè)課堂，在拓展學生的知識面、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)互助品格、建立新型師生關(guān)系中起到積極作用。伴隨網(wǎng)路的發(fā)展，網(wǎng)際網(wǎng)路傳遞著越來越多的動物醫(yī)學的教育資訊，如動物醫(yī)學的圖片、課件、藥理和病理的研究資料、最新動物科學進展等，這些網(wǎng)路上的教育資源資訊也應在動物醫(yī)學專業(yè)課教學中得到充分利用。

　　總之，在教學中要堅持客觀性原則、嚴謹認真的原則，以及尊重學生、靈活引導的原則，充分相信學生，使學生主動參與到教學中，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性，變單向資訊傳遞為雙向式、多向式資訊傳遞與交流。建立起科學的教育教學程式、優(yōu)化教育教學過程、改革教育教學方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育教學模式。把為學生提供自學、探索和發(fā)現(xiàn)的思維空間，培養(yǎng)學生建立創(chuàng)新意識作為我們的教學宗旨，并將這一宗旨貫徹于教育教學的全過程。

　　參考文獻：

　　[1]馮端.實驗室是現(xiàn)代化大學的心臟[J].實驗室研究與探索.

　　[2]王德輝等.保護生物多樣性.中國環(huán)境科學出版社，2003，1.

　　篇2

　　淺談獸醫(yī)管理

　　【摘要】隨著近年來的發(fā)展，我國獸醫(yī)管理的不斷改進，我國對動物疫病的防控能力得到明顯加強。農(nóng)業(yè)部將加強與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)、加大對地方的督促檢查力度、爭取盡早把獸醫(yī)管理改革等工作落實到位。并提出建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，大力發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，加快現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展，促進社會主義新農(nóng)村建設的新目標。同時獸醫(yī)的不斷改進，是適合社會發(fā)展和人道主義的和諧。

　　【關(guān)鍵詞】獸醫(yī);存在問題;改革;建議

　　一、前言

　　在高致病性禽流感等疫情發(fā)生時，我國能快速取得了重大的勝利，在這些重大動物疫病防控工作中，我國的獸醫(yī)工作者作出了很大的貢獻!另外隨著全國豬肉價格大幅上漲，這也從一個方面要求我國的獸醫(yī)工作者，更加要做好生豬疾病的防空工作， 降低生豬飼養(yǎng)風險!可見獸醫(yī)工作是公共衛(wèi)生工作的重要組成部分，是保持經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的一項基礎性工作。推進獸醫(yī)管理改革，是作出的一項重要決策，是深化行政管理改革、完善 *** 社會管理和公共服務職能的重要步驟，是促進我國獸醫(yī)工作全面發(fā)展、提高動物衛(wèi)生及動物產(chǎn)品安全水平的一項重要舉措。這也要求了我國的獸醫(yī)管理需不斷完善，不斷適合時代的發(fā)展和變化。

　　二、我國獸醫(yī)管理中存在的問題

　　1、機構(gòu)不健全，管理存在不當。

　　在我國，獸醫(yī)分布不是很好，管理上存在很多問題。獸醫(yī)工作沒有統(tǒng)一機構(gòu)管理，導致管理不順。目前， 我國獸醫(yī)管理工作分散到多個部門，不能實施統(tǒng)一管理， 職責不清。多頭管理，職能重疊，造成管理效率低，資源浪費。如內(nèi)外檢分設、商業(yè)部門目前還管理部分屠宰企業(yè)屠宰檢疫、部分畜產(chǎn)品在流通環(huán)節(jié)的衛(wèi)生監(jiān)督仍由衛(wèi)生部門管理， 防疫工作難以統(tǒng)一協(xié)調(diào)， 給防檢疫工作也帶來很多矛盾和困難， 降低了作效率管理機構(gòu)設定混亂，職責不清， 行政效能不能正常發(fā)揮。這就了獸醫(yī)水平的提升和需求量的不足。

　　2、基層防疫工作不到位。

　　基層工作是最基本，最能快速找出病因的工作層。由于多年建設滯后， 我國基層獸醫(yī)體系一直沒有得到快速發(fā)展，特別是基層獸醫(yī)隊伍人員素質(zhì)和技術(shù)水平存在明顯不足。首先，由于基層防疫機構(gòu)工作條件艱苦， 待遇較差， 用人機制和競爭機制均不完善，無法引入學歷較高的獸醫(yī)技術(shù)人員， 人員年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)都不合理。其次，由于基層機構(gòu)的基礎設施較差，多年來大都是“一支針管雞鴨全打”， 儀器裝置還不如管轄區(qū)域內(nèi)的規(guī)?；曫B(yǎng)企業(yè)的實驗室。第三，在改革中由于只看到基層站存在的問題， 不對獸醫(yī)工作進行深入的調(diào)查研究， 忽視了基層獸醫(yī)管理機構(gòu)在公益服務方面的特殊性， 而視同于一般性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)，采取“一刀切”的做法， 簡單對基層站所進行撤并了事， 致使大量獸醫(yī)基礎性工作無法正常開展， 動物防疫和畜產(chǎn)品安全隱患嚴重?；鶎臃酪呓M織和隊伍不穩(wěn)， 經(jīng)費得不到保障，防疫工作的機制問題沒有解決，使動物防疫的基礎受到動搖?？梢娀鶎庸ぷ鞯牟坏轿?，在很大程度上會影響農(nóng)畜業(yè)穩(wěn)步、快速發(fā)展的。

　　3、缺乏專業(yè)人才與技術(shù)。

　　***1***技術(shù)人員年齡結(jié)構(gòu)偏大。

　　在現(xiàn)代，獸醫(yī)還不是很能能引起大家的關(guān)注，著也就意味著從事獸醫(yī)行業(yè)的人員很少。據(jù)統(tǒng)計在我國縣鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣服務體系中，年齡在35歲以下的占28%，36-45歲的占31%，46-60歲的占41%，年齡結(jié)構(gòu)趨于老化。這需要國家大力宣傳獸醫(yī)這門技術(shù)，為這門行業(yè)注入新的血脈，才能有效地保證農(nóng)牧業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

　　***2***技術(shù)人員知識老化。

　　我國一些基層的獸醫(yī)工作者，很多都是老一輩自己慢慢摸索傳承下來的技術(shù)。他們沒有經(jīng)過專業(yè)學校系統(tǒng)培訓，所以在技術(shù)上存在很大的弊端。而從畜牧專業(yè)學校畢業(yè)的人員，多數(shù)在縣級和較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，由于缺乏進修和技術(shù)更新，知識嚴重老化。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)防疫技術(shù)力量薄弱，很難承擔繁重的疫病防治工作任務，堵、防、檢、控等綜合措施的落實，缺乏應有的人員和技術(shù)支撐。一旦出現(xiàn)大的病情，處理應急能力弱。

　　4、沒有完善的法律體系保障。

　　到目前為止，我國在法律法規(guī)方面對于處理獸醫(yī)方面的工作并不完善。法律法規(guī)上雖制定了《動物防疫法》、《進出境動植物檢疫法》及其實施條例、《獸藥管理條例》和《飼料和飼料新增劑管理條例》，但沒有形成完整的獸醫(yī)工作法律體系: 缺少一個獸醫(yī)工作的基本法，在獸醫(yī)管理、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)管理、突發(fā)重大動物疫情的應急、動物診療、畜產(chǎn)品衛(wèi)生質(zhì)量等方面也沒有立法; 已有的法在很多方面還很不完善， 或多或少存在一些問題，相互間還有許多不協(xié)調(diào)的地方;《動物防疫法》僅適用于對動物傳染病、寄生蟲病的管理，沒有體現(xiàn)獸醫(yī)管理部門對動物及其產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程衛(wèi)生監(jiān)督和對獸醫(yī)工作的有效管理， 其實用地位尚待提升;《動物防疫法》和《進出境動植物檢疫法》在職能界定上有的地方出現(xiàn)交叉，有的地方又出現(xiàn)脫節(jié)， 很不適應當前形勢下動物防檢疫工作的開展和動物疫病的控制等。這就需要國家不斷完善法律法規(guī)體系，制定出適合我國的獸醫(yī)管理。

　　三、我國獸醫(yī)管理改革的建議

　　獸醫(yī)的不健全，在很大程度上影響了這行的發(fā)展，一定程度上制約著農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。機構(gòu)不健全、基層動物防疫體系薄弱，缺乏專業(yè)人才，法律不完善、等問題，嚴重影響了動物疫病防治能力和動物產(chǎn)品質(zhì)量安全水平的提高。加之目前國際上特別是我周邊國家重大動物疫病時有發(fā)生，甚至出現(xiàn)區(qū)域性蔓延，對我國防控重大動物疫病形成較大壓力。因此，改革獸醫(yī)管理已經(jīng)成為當前十分緊迫的任務。同時的改革，須適合我國的基本現(xiàn)狀，這樣才能促進國家發(fā)展和社會的和諧。

　　1、建立健全獸醫(yī)工作體系。

　　根據(jù)我國基本現(xiàn)狀，建立健全獸醫(yī)行政管理機構(gòu)。一級獸醫(yī)行政管理機構(gòu)列入農(nóng)業(yè)部的內(nèi)設機構(gòu)。省以下獸醫(yī)行政管理機構(gòu)由省級人民 *** 結(jié)合本地養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展情況和獸醫(yī)工作需要確定，并按程式報批。上級獸醫(yī)行政管理機構(gòu)對下級獸醫(yī)行政管理機構(gòu)負有指導職責;各級獸醫(yī)行政管理機構(gòu)對動物防疫、檢疫工作負有指導和監(jiān)督職責。要加強獸醫(yī)醫(yī)政、藥政管理，實施官方獸醫(yī)制度。這樣獸醫(yī)工作體系才能得到完善，有助于加快工作程序。

　　2、加強基層動物防疫機構(gòu)建設。

　　應積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站改革，改善，吸引更多的年輕人加入。由縣級獸醫(yī)行政主管部門按鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域設立畜牧獸醫(yī)站，人員、業(yè)務、經(jīng)費等由縣級獸醫(yī)行政主管部門統(tǒng)一管理，承擔動物防疫、檢疫和公益性技術(shù)推廣服務職能。要將原由鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站承擔的診療服務等經(jīng)營性業(yè)務進行科學界定，并與公益性職能合理分離，使其走向市場。鼓勵和引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站分流人員創(chuàng)辦經(jīng)營性獸醫(yī)服務實體。不斷加強動物防疫機構(gòu)的管理制度，這樣也有利于工作的順利進行。

　　3、加強獸醫(yī)隊伍建設和培養(yǎng)專業(yè)人才。

　　制定相應的行業(yè)制度和成立獸醫(yī)協(xié)會，提高服務水平。切實加強獸醫(yī)工作能力建設。要重視和加強獸醫(yī)教育，保證人力資源儲備，提高從業(yè)人員素質(zhì)。加強獸醫(yī)科學研究，完善動物疫病控制手段，建立健全風險評估機制，提高科學防治水平。加強對外交流與合作，積極參與國際獸醫(yī)事務，跟蹤研究國際動物衛(wèi)生規(guī)則，及時調(diào)整和完善國內(nèi)相關(guān)。這將有利專業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展，有利于促進我國和諧社會的發(fā)展。

　　4、完善獸醫(yī)管理工作的法律法規(guī)體系。

　　建立完善跟動物有關(guān)的法律法規(guī)體系，加快完善獸醫(yī)工作的法律法規(guī)體系建設。研究制定官方獸醫(yī)管理、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)管理等相關(guān)法律法規(guī)，充分發(fā)揮法律法規(guī)在獸醫(yī)管理工作中的保障作用。促進獸醫(yī)管理的全面、合理和健康發(fā)展。

　　總之，加快推進獸醫(yī)管理改革，提高動物疫病防控能力。也希望相關(guān)工作者共同努力，健全機構(gòu)、明確職能、完善法規(guī)，逐步建立起科學、統(tǒng)一、透明、高效的獸醫(yī)管理和執(zhí)行機制。進一步提高獸醫(yī)管理機構(gòu)依法行政的能力和水平，促進我國動物衛(wèi)生工作全面發(fā)展，不斷提高我國動物衛(wèi)生及其產(chǎn)品的安全水平。讓我國的獸醫(yī)更加完善，讓社會更加和諧發(fā)展。

動物醫(yī)學畢業(yè)論文怎么寫呢？

畢業(yè)論文格式

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

動物醫(yī)學畢業(yè)論文論文方向：動物（豬、雞、羊等）群發(fā)病的研究 什么題目比較好寫

龜?shù)挠跋駥W和血液學研究

摘要:龜鱉以頸和四肢的伸縮運動而產(chǎn)生呼吸，先呼氣，后吸氣，這種特殊的呼吸方式叫做“咽氣式”呼吸，簡稱龜吸。應用現(xiàn)代先進的醫(yī)療診斷技術(shù)，我們對1只緬甸陸龜進行螺旋CT、磁共振成像（MRI）和磁共振血管造影（MRA）檢查，發(fā)現(xiàn)龜背甲下方左右各有1個大氣囊，腹甲上面的軟組織有胸主血管和腹主血管。影像學研究和解剖對比分析，我們發(fā)現(xiàn)龜肺發(fā)育不良是咽氣式龜吸的基礎，不健全的龜肺決定了龜?shù)男玛惔x必然緩慢。對龜?shù)难撼煞葸M行定性定量測定，發(fā)現(xiàn)龜?shù)募t細胞大而有核，中性粒細胞和血小板缺如，這是龜血的奇異現(xiàn)象，我們獲得的寶貴資料，對探索烏龜新陳代謝緩慢和長壽機理，提出了新的課題。

關(guān)鍵詞：龜螺旋CT MRI 醫(yī)學檢驗

應有螺旋CT、磁共振成像（MRI）和磁共振血管造影（MRA）的先進醫(yī)療診斷技術(shù)，我們對1只緬甸陸龜進行影像學檢查，龜?shù)暮粑到y(tǒng)做了影像學研究和解剖對比分析，并對龜?shù)难撼煞葸M行了測定，資料報道如下，供同道們參考分析。

1、科研目的：

了解龜體軟組織結(jié)構(gòu)，對龜?shù)暮粑到y(tǒng)進行影像學研究和解剖對比分析，探索烏龜新陳代謝緩慢的機理。

2、實驗材料：

緬甸陸龜又名象龜，俗名Elongated tortoise(拉丁學名Indotestudo elongata),屬龜鱉目、曲頸龜亞目、陸龜科、緬甸陸龜屬。實驗象龜體重3000g,頭項部淡，有對稱鱗片，吻印，上喙略勾曲，鼻孔粉紅色，背腹甲被覆角質(zhì)盾片完整無損。背甲隆起光滑平坦……