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二年級紅紅的楓葉像什么

提問:小小寵 來源:寵搜網
醫(yī)生回答

二年級紅紅的的楓葉像一只只蝴蝶,飛啊飛啊,飛進了春天的田野。這種紅色的蝴蝶叫做紅鋸蛺蝶,因這種蝶身長的圖形紋似美國著名影星瑪麗蓮夢露的嘴形。蝴蝶的前翅就象夢露美麗的肩形,人們?yōu)榱思o念她,故又把此蝶命名為夢露蝶。

紅鋸蛺蝶橘紅色的翅膀叫人一見難忘。前翅翅面端部有黑色的三角斑,內有一列白色的v形斑,后翅邊緣黑色,亞外緣有一列黑色斑點,前后翅邊緣鋸齒狀,并伴上白色的v形斑。翅膀腹面的顏色沒有翅面般鮮艷,卻有著黑色和白色組成,如花邊般的斑紋。

小編還為您整理了以下內容,可能對您也有幫助:

二年級紅紅的楓葉像什么?

1、二年級紅紅的楓葉像熱烈綻放的花朵。

2、二年級紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

3、二年級紅紅的楓葉像熊熊燃燒的烈火。

4、二年級紅紅的楓葉像我們紅潤的手掌。

5、二年級紅紅的楓葉像一把把小扇子。

6、二年級紅紅的楓葉像漫山的晚霞。

二年級紅紅的楓葉像什么?怎么填?

1、紅紅的楓葉像熱烈綻放的花朵。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

3、紅紅的楓葉像熊熊燃燒的烈火。

4、紅紅的楓葉像我們紅潤的手掌。

5、紅紅的楓葉像一把把小扇子。

擴展資料:

1、用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染??墒故挛锷鷦有蜗缶唧w可感,以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力。使語言生動形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。

2、進行說明或講道理時,不叫“比喻”,而叫“打比方”。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述,化抽象為具體,化繁為簡,幫助人們深入的理解。并使語言生動形象,富有文采。

使用比喻手法時 要注意:本體和喻體必須是性質不同的兩類事物;本體和喻體之間必須有相似點。

另外,所使用的喻體要常見、易懂;比喻要貼切;要注意思想感情。

二年級紅紅的楓葉像什么怎么寫?

1、紅紅的楓葉像熱烈綻放的花朵。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

3、紅紅的楓葉像熊熊燃燒的烈火。

4、紅紅的楓葉像我們紅潤的手掌。

5、紅紅的楓葉像一把把小扇子。

6、紅紅的楓葉像一張張可愛的小手,有大有小又胖又瘦,有長有短??瓷先ハ裼袩o數(shù)的小手在跟我打招呼,歡迎我的到來。

比喻的結構:

構成比喻內容上有三個要素:一是思想的對象,即本意;二是另外的事物,喻意;三是兩事物的類似點,(共同處和相似處)。

文辭上分為三個成分,即:本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關系的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成分,即:本體、喻體、喻詞和喻解?;疽?部分為主。

比喻是根據(jù)事物之間的相似點(思想的對象同另外的事物有了類似點),把某一事物比作另一事物(用另外的事物來比擬這思想的對象,即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境),把抽象的事物變得具體,把深奧的道理變得淺顯。

火紅的楓葉像什么二年級比喻

如下:

1、火紅的楓葉像熊熊燃燒的烈火。

2、楓葉像一個小巴掌似的,每一個手指的周圍都長滿了鋸齒。

3、枯黃的楓葉像翩翩飛舞的蝴蝶,有一種別樣的凄美。

4、這片楓葉好象一個美麗的紅五星,又像是一只張開的小手掌。

5、我在遠處看那些火紅的楓葉像一團團火在燃燒,那些從樹上飄落下來的葉子,像一只只紅色的蝴蝶在空中自由的飛舞。

6、這楓葉像一個巴掌,鮮紅、鮮紅;像一把扇子,平平展展;像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!

7、楓葉像火,黃葉飄飄,落葉就像黃蝴蝶一樣翩翩起舞,我伸手想接住一封秋姑娘寫的信,但是卻被這會“飛”的信靈巧的躲開了。

8、她把紅衣給了楓葉,楓葉像喝醉了酒似的,遍身通紅,麥子也因得到美麗的黃裙而笑彎了腰。

9、楓葉像天邊燃燒的云彩,火紅而充滿熱情。

10、楓葉像一只手掌,輕輕拍動迎接秋天的到來。

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