二年級紅紅的楓葉像什么

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醫(yī)生回答

二年級紅紅的的楓葉像一只只蝴蝶，飛啊飛啊，飛進了春天的田野。這種紅色的蝴蝶叫做紅鋸蛺蝶，因這種蝶身長的圖形紋似美國著名影星瑪麗蓮夢露的嘴形。蝴蝶的前翅就象夢露美麗的肩形，人們?yōu)榱思o念她，故又把此蝶命名為夢露蝶。

紅鋸蛺蝶橘紅色的翅膀叫人一見難忘。前翅翅面端部有黑色的三角斑，內有一列白色的v形斑，后翅邊緣黑色，亞外緣有一列黑色斑點，前后翅邊緣鋸齒狀，并伴上白色的v形斑。翅膀腹面的顏色沒有翅面般鮮艷，卻有著黑色和白色組成，如花邊般的斑紋。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

二年級紅紅的楓葉像什么?

1、二年級紅紅的楓葉像熱烈綻放的花朵。

2、二年級紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

3、二年級紅紅的楓葉像熊熊燃燒的烈火。

4、二年級紅紅的楓葉像我們紅潤的手掌。

5、二年級紅紅的楓葉像一把把小扇子。

6、二年級紅紅的楓葉像漫山的晚霞。

二年級紅紅的楓葉像什么？怎么填？

1、紅紅的楓葉像熱烈綻放的花朵。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

3、紅紅的楓葉像熊熊燃燒的烈火。

4、紅紅的楓葉像我們紅潤的手掌。

5、紅紅的楓葉像一把把小扇子。

擴展資料：

1、用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染?？墒故挛锷鷦有蜗缶唧w可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。

2、進行說明或講道理時，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。并使語言生動形象，富有文采。

使用比喻手法時要注意：本體和喻體必須是性質不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點。

另外，所使用的喻體要常見、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。

二年級紅紅的楓葉像什么怎么寫?

1、紅紅的楓葉像熱烈綻放的花朵。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

3、紅紅的楓葉像熊熊燃燒的烈火。

4、紅紅的楓葉像我們紅潤的手掌。

5、紅紅的楓葉像一把把小扇子。

6、紅紅的楓葉像一張張可愛的小手，有大有小又胖又瘦，有長有短?？瓷先ハ裼袩o數(shù)的小手在跟我打招呼，歡迎我的到來。

比喻的結構：

構成比喻內容上有三個要素：一是思想的對象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。

文辭上分為三個成分，即：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關系的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成分，即：本體、喻體、喻詞和喻解?；疽?部分為主。

比喻是根據(jù)事物之間的相似點（思想的對象同另外的事物有了類似點），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來比擬這思想的對象，即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。

火紅的楓葉像什么二年級比喻

如下：

1、火紅的楓葉像熊熊燃燒的烈火。

2、楓葉像一個小巴掌似的，每一個手指的周圍都長滿了鋸齒。

3、枯黃的楓葉像翩翩飛舞的蝴蝶，有一種別樣的凄美。

4、這片楓葉好象一個美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌。

5、我在遠處看那些火紅的楓葉像一團團火在燃燒，那些從樹上飄落下來的葉子，像一只只紅色的蝴蝶在空中自由的飛舞。

6、這楓葉像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！

7、楓葉像火，黃葉飄飄，落葉就像黃蝴蝶一樣翩翩起舞，我伸手想接住一封秋姑娘寫的信，但是卻被這會“飛”的信靈巧的躲開了。

8、她把紅衣給了楓葉，楓葉像喝醉了酒似的，遍身通紅，麥子也因得到美麗的黃裙而笑彎了腰。

9、楓葉像天邊燃燒的云彩，火紅而充滿熱情。

10、楓葉像一只手掌，輕輕拍動迎接秋天的到來。

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