12月11日，廣東廣州，一位阿姨用被子將愛(ài)狗包裹得像孩子一樣，放在電動(dòng)車后座上的專屬框里遛彎。拍攝者鐘先生表示，詢問(wèn)后得知狗狗養(yǎng)了18年今年跑不起來(lái)了，年齡大了也怕冷，感覺(jué)阿姨很有愛(ài)心。

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對(duì)您也有幫助：

女子用被子包裹狗狗放車籃里遛彎，怎樣看待這一做法？遛狗需注意什么？

事實(shí)上，這位阿姨是因?yàn)樽约业墓饭纺昙o(jì)大了，擔(dān)心狗狗身體承受不起，所以才會(huì)將狗狗保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，之前還有一位阿姨將家里面二十三歲的狗子，放在推車上下樓玩耍呢，這樣的行為其實(shí)并沒(méi)有什么不妥，二十歲左右的狗狗本身身體就不好，而且陪伴了二十年的狗，其實(shí)跟家人已經(jīng)沒(méi)有分別了，而且這位阿姨的行為并沒(méi)有影響到別人，那么就不必去指責(zé)她了，遛狗也是一樣，只要不影響到別人，那么怎么遛都可以。

首先，遛狗本身是需要牽繩子的，最好是連口套也一起戴上，但是也不是任何時(shí)候都要這樣，如果公園里沒(méi)有人，那么讓狗子去撒歡也沒(méi)有問(wèn)題，回家的時(shí)候，如果沒(méi)有人也可以不牽繩子，但是一定要讓狗狗在自己的控制范圍內(nèi)，倘若遛狗的過(guò)程中會(huì)遇到人，就一定要牽繩子，而不是一邊不牽繩子一邊說(shuō)自家的狗從來(lái)不咬人，別人不認(rèn)識(shí)你家的狗，不知道你家的狗不咬人，而且很多人是真的很怕狗，所以牽繩子很有必要。

其次，其實(shí)大部分人遛狗是為了讓狗狗出去排泄，有素質(zhì)的主人一定要注意，讓狗狗去小朋友不會(huì)玩耍的草坪上排泄，而不是去小朋友野餐、放風(fēng)箏的地方排泄，狗狗的排泄物也要及時(shí)清理干凈，可不要覺(jué)得狗狗的排泄物可以給植物當(dāng)肥料，排泄物只會(huì)惡心到踩到的人，所以遛狗的時(shí)候記得帶一個(gè)塑料袋。

最后，遛狗還要注意觀察狗狗的情況，該給狗狗帶水的千萬(wàn)不要忘記，外面的水多少有點(diǎn)臟，有條件的也要給狗狗準(zhǔn)備干凈的水和碗，出去玩時(shí)間長(zhǎng)了以后，狗狗也很容易口渴的，所以要及時(shí)給狗狗補(bǔ)水。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)北京怎么樣？

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六年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文試卷

六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷

一、我有一手漂亮的字，牛皮不是吹的哦?。?p>cōng lóng mén　kǎn　　guī　lǜ　　jiǒng pò fēng yùn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

yùn　hán　 shùn　jiān zhǔ　mù chí chěng　 yōu shēn

（ ） （ ） （ ） （ ） ( )

二、猜猜我是誰(shuí)？再想想為什么我會(huì)有不同的變化呢？！（12分）

（ ）膚 等（ ） （ ）苦

jī （ ）餓 dài 穿（ ） jiān （ ）強(qiáng)

（ ）靈 ( )鼠 （　 ）固

打（ ） ( )表 ( ) 難

三、下面的詞語(yǔ)你會(huì)選擇吧?。?分）

發(fā)展 感受 補(bǔ)充 品味 體驗(yàn) 思考

讀名著，要用“心”去讀，設(shè)身處地去（ ）、（ ）書(shū)中人物的歡樂(lè)與痛苦，用自己的想象去（ ）、（ ）作品提供的藝術(shù)空間，（ ）作品的意境，（ ）作品的意義。

四、根據(jù)下列句子的意思，用“望”組成五個(gè)詞語(yǔ)填入句中。

1．我（ ）弄明白：人究竟是怎樣來(lái)的。

2．對(duì)未來(lái)，我們充滿著無(wú)限（ ）。

3．忙碌了一年，農(nóng)民都（ ）今年會(huì)有好收成。

4．流星劃過(guò)天空時(shí)，我趕緊許下一個(gè)美好的（ ）。

5．還是自己主動(dòng)完成計(jì)劃書(shū)吧，他那個(gè)人（ ）不上。

五、精彩判斷。在正確說(shuō)法后面畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1.“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”出自宋代名將岳飛的《滿江紅》。（ ）

2.大約在公元11世紀(jì)宋朝的時(shí)候，人們開(kāi)始玩一種叫“蹴鞠”的游戲。（ ）

3.“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”描寫(xiě)的是暮春黃昏時(shí)的美景。（ ）

4.“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”是比喻句。（ ）

5.巴金先生說(shuō)讀名著起碼要讀三遍。 （ ）

6.“奉公守法”這則成語(yǔ)告訴我們要做一個(gè)剛正不阿的人，不能因?yàn)闄?quán)貴而放棄原則。 （ ）

六.積累賽場(chǎng)。

1.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的后兩句是“ ，

?！边@首詩(shī)的詩(shī)題是 ，作者是 代的 。

2.你經(jīng)常用“ ”勸告貪玩的弟弟。

3.如果有人說(shuō)：“國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)的事情，平常百姓用不著操那么多的心?！蹦憧梢杂眠@句話來(lái)教育他“ ”。

4.你會(huì)用“ ”來(lái)贊頌一個(gè)人的豐功偉績(jī)。

5.與“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”表達(dá)意思相反的一副對(duì)聯(lián)是“

”。

七.修改下列病句。

1.老師詳細(xì)而簡(jiǎn)單地回答了同學(xué)們的問(wèn)題。

2.笑盈盈地看著活潑可愛(ài)的小外孫做游戲。

3.車夫那痛苦的聲音常常浮現(xiàn)在我的眼前。

4.我漫步花園，看到滿園是含苞欲放的鮮花。

八、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)。

（一） 《爺爺?shù)奶J笛》片段賞析（18分）

大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑在窗戶上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一艘在波峰浪谷中（diān bǒ）的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒(méi)的危險(xiǎn)。

強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子，蜷縮成一團(tuán)，他大聲呼喊：“爺爺！爺爺！”可是聽(tīng)不到任何回答。又是一個(gè)大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透。

嘩——嘩——海水不知疲倦地一浪接著一浪。強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？應(yīng)該去把爺爺找回來(lái)！”他（ō suo ）著下了床，剛要開(kāi)門(mén)，呼的一聲，一陣狂風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了，狂風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門(mén)外伸手不見(jiàn)五指，強(qiáng)強(qiáng)趕緊縮回腳，關(guān)好門(mén)，又鉆進(jìn)了被窩。

強(qiáng)強(qiáng)從未經(jīng)歷過(guò)這樣的漫漫長(zhǎng)夜。不知過(guò)了多久，蒙眬中，他仿佛聽(tīng)到，在逐漸平息下來(lái)的風(fēng)濤里，夾雜著一種奇特的聲響。

啊，爺爺?shù)奶J笛！

“爺爺！爺爺！”強(qiáng)強(qiáng)情不自禁地大喊起來(lái)。悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)候，他覺(jué)得自己變得勇敢起來(lái)。強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)愛(ài)說(shuō)的一句話：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)?！?p>1.把文章中劃?rùn)M線的地方寫(xiě)上詞語(yǔ)。

2.短文中有許多環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)你找?guī)拙?，這樣寫(xiě)有什么好處？

句子是：

好處是：

3.短文中強(qiáng)強(qiáng)語(yǔ)言、動(dòng)作、心里描寫(xiě)的句子也有很多，找?guī)拙渑?！說(shuō)明了什么呢？

句子是：

說(shuō)明：

4.把句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一換，意思不變哦！

狂吼的海風(fēng)搖撼著小屋。 （ ）

悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。 （ ）

“爺爺！爺爺！”強(qiáng)強(qiáng)情不自禁地大喊起來(lái)。 （ ）

5. “不沾點(diǎn)海水”的意思是： ?！敖Y(jié)實(shí)”的意思是： ?！昂＿叺暮⒆?，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)?！边@句話的意思是：

（二）書(shū)

放了學(xué)，第一件事就是往書(shū)店里跑——那是我的習(xí)慣。今天，也不例外。

站在那一排排的書(shū)架前，我總覺(jué)得自己變得十分渺小。我不住地搓著手，仰望那些令人眼花繚亂的書(shū)名——《格林童話選》、《世界旅行記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……哦，那是一片多么廣闊的世界??！忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的《意大利童話選》，老師向我介紹過(guò)，說(shuō)是一部不可多得的名著，我跑了好幾家書(shū)店都沒(méi)買(mǎi)到，我心兒一陣狂跳，連忙對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，那本書(shū)！”

當(dāng)我捧起書(shū)時(shí)，雙手竟興奮得有點(diǎn)顫抖了，久久不忍放下，這書(shū)太吸引我了。但不一會(huì)兒我的心一沉，頭腦里閃出一個(gè)念頭，這兩冊(cè)書(shū)要七元多，太貴了，買(mǎi)還是不買(mǎi)？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的錢(qián)……買(mǎi)！書(shū)有價(jià)，學(xué)得知識(shí)是無(wú)價(jià)的，強(qiáng)烈買(mǎi)書(shū)的愿望終于使我從售貨員那里買(mǎi)了這本書(shū)?！?p>興沖沖的，微笑還掛在臉上的我捧著那兩本散發(fā)著墨香的書(shū)，邊走邊看著，自然又陶醉在那迷人的文學(xué)海洋中了。猛然地，天空中一個(gè)悶雷，“轟”！接著，蘊(yùn)藏已久的大雨點(diǎn)終于從陰沉沉的天空中，像無(wú)數(shù)顆小石粒似地砸向地面，敲打著一切。我的新書(shū)也被淋著幾點(diǎn)。旋即，暴雨傾盆，劈頭蓋臉地倒下來(lái)，擊在我頭上，濺在書(shū)上。

“糟了，我的書(shū)！”雨還在無(wú)情地下著，我不及細(xì)想，馬上脫下外衣，迅速把書(shū)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包了起來(lái)。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不由自主打了一個(gè)哆嗦。

大雨滂沱，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，但我只聽(tīng)見(jiàn)皮鞋踏著泥濘小路的“嚓嚓”聲和心中發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“砰砰”聲。我懷抱著我的寶貝書(shū)，像母親抱著新生的嬰孩一樣……‖

“怎么淋成這樣？”一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我。

“啊，買(mǎi)到了！”我牛頭不對(duì)馬嘴地說(shuō)道。我打開(kāi)衣包，書(shū)一點(diǎn)兒沒(méi)濕，安然無(wú)恙，我松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己已成了個(gè)落湯雞，水珠正沿著褲腿往下滴，渾身起了雞皮疙瘩，心兒還輕跳著“迪斯科”。

我換了一身衣服鉆進(jìn)被窩美美地捧起那心愛(ài)的書(shū)，低聲朗讀起來(lái)。

哦！書(shū)像一葉小舟，載著我向那五光十色的文學(xué)大海駛?cè)?。?p>1． 劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

覺(jué)得（jué jiào）泥濘（lìng nìng）

2．在文章中找出與下面的詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

顫抖（ ）暴雨傾盆（ ）

3．聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

(1)安然無(wú)恙：______________________________________　　

(2)眼花繚亂：______________________________________　　

(3)大雨滂沱：______________________________________　　

4．縮句?！　?p>(1)我捧著那兩本散發(fā)著油墨香的書(shū)。

_______________________________________

(2)我心兒一陣狂跳?！　___________________ _________

5．按已劃分好的段落寫(xiě)出各段的大意。　　

第一段（1—3）：　　_______________________ ____________________　　

第二段（4—6）：　　____________________ __________________________　　

第三段（7—9）：　　_______________________ _______________________　　

6．作者站在書(shū)架前，總覺(jué)得自己變得十分渺小。這里的“渺小”是什么意思？

他為什么會(huì)有這種感覺(jué)？

____________________________________________________________　　

7．從書(shū)店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的？

___________________________________________________________　 　

__ ___

8．寫(xiě)出文章的中心思想。　　_________________________ ____________ __________　　___________________________________ _________　

九.習(xí)作平臺(tái)。

題目：給自己

提示：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：一片天空、一次微笑、一點(diǎn)挫折、一份責(zé)任……

要求：立意新穎，有獨(dú)特的見(jiàn)解。字?jǐn)?shù)不少于500字。 贊同

1| 評(píng)論

檢舉 | 2011-11-1 17:22 熱心網(wǎng)友

我或許能幫助你，我只知道作文：---------的感覺(jué)真好 贊同

1| 評(píng)論

檢舉 | 2011-11-2 17:19 留給你來(lái)填 | 一級(jí)

一、我會(huì)拼也會(huì)寫(xiě)。（8分）

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán

（ ）（ ）（ ）（ ）

dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng

（ ）（ ）（ ）（ ）

二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書(shū)（ ）畫(huà)

（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）

三、我會(huì)選詞填空。（3分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。

四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……

即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……

1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多它的辦法。

2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。

3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。

4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類，（ ）哺乳動(dòng)物。

五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。（8分）

1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。

書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（ ）、（ ）和（ ）。

關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。

這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫(xiě)。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。

（2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（40分）

六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）?！钡龋憩F(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。

5、瞧，我會(huì)默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）

七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?p> 我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”

父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?p>1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。（1分）

2、給畫(huà)線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、畫(huà)線的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。

“很有用”又是指 （ ） 。

它最可貴的地方是指（ ） 。

4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分）

故鄉(xiāng)

只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。

每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……

我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。

故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。

1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）無(wú)法自己：

（2）輕紗薄翼：

3、畫(huà)線的句子中的“它”指的是（ ）。（1分）

4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線上。（2分）

5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 、

、 、 、 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5分）

6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）?！碑?dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（

） ?！?p>第三部分 快樂(lè)習(xí)作（30分）

九、快樂(lè)習(xí)作（任選一題）。

1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒

要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。

2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫(xiě)一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。

中學(xué)宿舍阿姨會(huì)把沒(méi)學(xué)生沒(méi)帶走的被子放哪

中學(xué)宿舍阿姨會(huì)把沒(méi)學(xué)生沒(méi)帶走的被子放到以下地方：

1、宿舍管理員辦公室：宿舍阿姨可以將未被帶走的被子放置在宿舍管理員辦公室內(nèi)。這樣可以確保被子被妥善保管，并方便學(xué)生在需要時(shí)前往辦公室領(lǐng)取。

2、共用儲(chǔ)藏室：宿舍樓或每個(gè)樓層設(shè)有共用的儲(chǔ)藏室，宿舍阿姨會(huì)將這些未被帶走的被子放置在儲(chǔ)藏室內(nèi)的指定位置。