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紐芬蘭犬銜取物品怎么訓(xùn)練

紐芬蘭犬銜取物品怎么訓(xùn)練?訓(xùn)練紐芬蘭犬銜取物品就是訓(xùn)練狗狗把特定的物品銜住并交給主人。那么下面小編為大家分享紐芬蘭犬撿東西訓(xùn)練方法。

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紐芬蘭犬撿東西訓(xùn)練方法：

(1)訓(xùn)練口令和手勢(shì)。口令：銜、吐;手勢(shì):右手食指指向令犬銜取的物品。

(2)訓(xùn)練過程和方法。選用犬愛銜并附有主人氣味的物品持于左手，對(duì)犬發(fā)出銜的口令，同時(shí)晃動(dòng)物品挑引犬銜物的，并重復(fù)銜的口令，犬銜住后即獎(jiǎng)勵(lì)，如犬不吐，可牽犬跑動(dòng)，片刻對(duì)犬發(fā)出吐的口令，并搶下物品，也可以掐犬下顎迫使犬吐出物品。如此反復(fù)訓(xùn)練，逐漸減少誘導(dǎo)動(dòng)作，直至犬完全根據(jù)口令銜、吐物品。對(duì)銜物不積極的犬，可用皮球、網(wǎng)球及一些較柔軟的物品，拋物滾動(dòng)誘導(dǎo)犬追逐或與犬撕扯，增強(qiáng)犬的銜取，也可在物品中包上食品或骨頭等促其銜取。

拋物銜?。褐魅肆钊髠?cè)坐，當(dāng)犬面將物品拋至10米左右處，待物品停住，發(fā)出銜的口令和手勢(shì)令犬銜取。如犬不去則應(yīng)引犬前往，并重復(fù)口令和手勢(shì)。當(dāng)犬銜住物品后即發(fā)出來的口令，令犬銜來，并以好的口令獎(jiǎng)勵(lì)，訓(xùn)練中，不僅要求犬興奮而迅速地去銜，還必須順利地銜回物品靠主人左側(cè)坐好。犬如銜而不來，則應(yīng)用繩控制糾正、拋物銜取距離應(yīng)先近后遠(yuǎn)。

送物銜?。合攘钊泳?，主人將物品送到10米左右犬能看見的地面上，再回到犬的右側(cè)指揮犬前去銜取，犬將物品銜回后，令犬坐于左側(cè)，然后發(fā)出吐的口令，將物品接下，再予以獎(jiǎng)勵(lì)，如犬不去銜取，應(yīng)引導(dǎo)犬前去。犬如銜而不來主人應(yīng)采取蹲下或反方向跑動(dòng)的誘導(dǎo)和使用訓(xùn)練繩糾正。

這一科目的訓(xùn)練應(yīng)注意的問題：

第一，為了保持和提高犬的銜取興奮性,應(yīng)選用和更換犬所興奮的物品.且訓(xùn)練次

數(shù)不宵過多，對(duì)犬的每次[確銜取，都應(yīng)及時(shí)予以艾勵(lì)

第二，要注怠及時(shí)糾正犬在銜取時(shí)撕咬、玩耍和『I動(dòng)吐掉物品的4慣，以保持銜取動(dòng)作正確性

第三，為防止犬銜而不來，在犬離主人較遠(yuǎn)時(shí)應(yīng)用訓(xùn)練繩控制，或利用地形控制，或者讓助訓(xùn)員協(xié)助趕犬到主人身邊。

紐芬蘭犬怎么訓(xùn)練大小便

紐芬蘭犬怎么訓(xùn)練大小便?訓(xùn)練紐芬蘭犬上廁所，必須從迎接小狗回家就開始訓(xùn)練。那么下面小編為大家分享紐芬蘭犬定點(diǎn)上廁所訓(xùn)練方法。

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紐芬蘭犬訓(xùn)練教程：

訓(xùn)練時(shí)間按紐芬蘭犬的記性和個(gè)性而異，快的一周，慢的一個(gè)月甚至更長(zhǎng)。

在如廁訓(xùn)練的過程中，主人務(wù)必要有足夠的耐心，因?yàn)楣饭菲贩N不同，智商也有差距，一定要教到它徹底記住、學(xué)會(huì)了才行，別因?yàn)橛X得麻煩就干脆把幼犬丟進(jìn)籠子里飼養(yǎng)，這樣它永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)去正確的地方如廁了。

正確的引導(dǎo)

一般小狗狗吃飯后30分鐘，或喝水后15分鐘左右就會(huì)排泄。主人可以在這時(shí)候特別留意，如果發(fā)現(xiàn)狗狗在地上到處聞還打圈圈就是在找地盤上廁所了。這個(gè)時(shí)候?qū)⒐饭繁У侥銥樗才藕玫膸?，知道狗狗上完再將他放出來。如果狗狗錯(cuò)誤排泄，可以使用專業(yè)味劑去除味道，不然狗狗會(huì)習(xí)慣的在這個(gè)地方如廁。

統(tǒng)一的口令，適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)

如果狗狗沒有在你事先安排的廁所內(nèi)方便，要馬上跟它說不行或者NO，指令需要明確短促，不要說一大堆話，狗狗反而會(huì)感到困擾。如果狗狗尿?qū)Φ胤?，一定要用夸張的語氣說乖、good之類的話，并摸摸他的頭，或給一點(diǎn)零食，讓他知道這樣做你會(huì)很高興。

對(duì)紐芬蘭犬不管是進(jìn)行表揚(yáng)還是批評(píng)，一定要保證指令的統(tǒng)一性，每次的指令一致，不即興更換，才更利于紐芬蘭犬記憶，這樣一段時(shí)間后紐芬蘭就能對(duì)指令有明確的反應(yīng)了。

如非必要，最好別用體罰的方式，否則可能很容易讓狗狗對(duì)人類產(chǎn)生恐懼，一看到人手就緊張害怕，也就是患上傳說中的恐手癥，那樣就很麻煩了。

紐芬蘭犬安靜休息怎么訓(xùn)練

紐芬蘭犬安靜休息怎么訓(xùn)練?就是培養(yǎng)紐芬蘭犬進(jìn)入狗籠休息不擾亂主人和他人休息而保持安靜的能力。那么下面小編為大家分享紐芬蘭犬安靜休息訓(xùn)練方法。

紐芬蘭犬安靜休息怎么訓(xùn)練?就是培養(yǎng)紐芬蘭犬進(jìn)入狗籠休息不擾亂主人和他人休息而保持安靜的能力。那么下面小編為大家分享紐芬蘭犬安靜休息訓(xùn)練方法。

紐芬蘭犬安靜休息訓(xùn)練方法：

紐芬蘭犬依戀性很強(qiáng)。主人在時(shí)，它會(huì)安靜地在屋內(nèi)休息或是和主人玩耍;但當(dāng)主人外出或休息不理它時(shí)，它會(huì)呈現(xiàn)煩躁不安，亂叫亂咬亂跑等表現(xiàn)，從而影響主人休息和周圍壞境的安靜，因此對(duì)于城市室內(nèi)養(yǎng)犬人士來說，對(duì)犬進(jìn)行安靜休息的訓(xùn)練至關(guān)重要。

口令：休息;手勢(shì):用右手指向要狗狗去休息的地方或是狗籠。

訓(xùn)練方法：可事先在狗籠中放些犬感興趣的玩具，當(dāng)主人要休息時(shí)，向犬發(fā)出休息的口令，并用手指指向犬籠，接著把犬抱進(jìn)狗籠，用手一面，曲重復(fù)休息口令。待犬安靜后，主人可將室內(nèi)燈關(guān)掉，上床休息。

當(dāng)主人外出時(shí)，也可用同樣的方法令紐芬蘭犬進(jìn)入犬籠安睜地休息，最終可達(dá)到當(dāng)主人下達(dá)休息口令和手勢(shì)后，紐芬蘭犬即可進(jìn)籠休息。

如何訓(xùn)練工作犬

工作犬是指從事各項(xiàng)工作以協(xié)助人類的狗。與展覽犬以外表特征等作為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)相比較，工作犬重視犬種原本發(fā)展的功能性質(zhì)，例如邊境牧羊犬重視協(xié)助牧羊的實(shí)際能力，而非其外型。有些犬種有將展覽用犬和工作犬分開登記以追蹤其系譜，例如澳洲凱皮犬等。除了畜牧之外，工作犬的工作類別尚有狩獵、拉車及守衛(wèi)等多種。

訓(xùn)練方法

1、前來

這一科目訓(xùn)練的目的是使狗狗在任何情況下，能根據(jù)主人的手勢(shì)和口令，順利地來到主人左側(cè)坐下的能力。訓(xùn)練時(shí)，先喚犬名以引起犬的注意，然后發(fā)出口令“來”，右手做來的手勢(shì)(右手向前平伸，隨即自然放下)，同時(shí)左手拉訓(xùn)練繩并向后退，以使犬前來，當(dāng)犬來到主人前時(shí)，應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣經(jīng)過多次訓(xùn)練，犬即可按口令前來。

但應(yīng)注意，有的犬往往聽到口令或看到手勢(shì)而不來，此時(shí)，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬興奮的動(dòng)作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前來，切不能用突然的動(dòng)作去抓犬或追捉，否則會(huì)使犬受到影響。有的犬受到新異刺激后，不但不來，反而到處亂跑。此時(shí)應(yīng)抓住訓(xùn)練繩，并用威脅的口令，右手做前來的姿勢(shì)，令犬前來，當(dāng)犬來到身邊時(shí)，應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、隨行

訓(xùn)練的目的是養(yǎng)成犬根據(jù)主人的指揮，靠近主人左側(cè)并排前進(jìn)的能力，并保持在行進(jìn)中不超前、不落后的正確姿勢(shì)。訓(xùn)練時(shí)，先在清潔平坦地面，令犬游散一會(huì)兒，用手拉住牽引帶，喚犬名引起犬的注意，發(fā)出口令“靠”的同時(shí)，用左手把牽引帶向前拉，以較快的步伐前進(jìn)，每次行走不少于100米。當(dāng)犬出現(xiàn)超前或落后時(shí)，立即發(fā)出“靠”的口令給予糾正，并拉牽引帶1次，給犬以刺激。為了形成手勢(shì)的條件反射，可用右手拉好牽引帶，并放長(zhǎng)些，當(dāng)犬一旦脫離正確位置時(shí)，在發(fā)出“靠”的口令的同時(shí)，用左手拍一下自己的左大腿，這樣反復(fù)多次訓(xùn)練，即可形成條件反射。當(dāng)犬能不用牽引帶而根據(jù)口令正確地隨行時(shí)，可進(jìn)行變換速度、方向的訓(xùn)練及較復(fù)雜環(huán)境的訓(xùn)練，當(dāng)犬受到新異刺激不執(zhí)行口令時(shí)，即可發(fā)出威脅音調(diào)的口令，并配合用猛拉牽引帶的刺激糾正之。

3、銜取

銜取是多種使用科目訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是玩賞犬經(jīng)常訓(xùn)練的一個(gè)動(dòng)作，其目的是訓(xùn)練犬將物品銜給主人。銜取訓(xùn)練是比較復(fù)雜的一種動(dòng)作，包括“銜”、“吐”、“來”、“鑒別”等內(nèi)容，因此，訓(xùn)練時(shí)必須分步進(jìn)行，逐漸形成，不能操之過急。

首先應(yīng)訓(xùn)練其養(yǎng)成“銜”、“吐”口令的條件反射。訓(xùn)練的方法應(yīng)根據(jù)犬的神經(jīng)類型及特殊情況分別對(duì)待，一般多用誘導(dǎo)和強(qiáng)迫的方法。

在用誘導(dǎo)法訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)選擇清靜的環(huán)境和易引起犬興奮的物品。右手持該物品，迅速地在犬面前搖晃，引起犬的興奮，隨之拋出1～2米遠(yuǎn)，立即發(fā)出“銜”的口令，在犬到達(dá)要銜的物品前欲銜取時(shí)，再重復(fù)發(fā)出“銜”的口令，如犬銜住物品，應(yīng)給予“好”的口令和獎(jiǎng)勵(lì)，讓犬口銜片刻(30秒鐘左右)，即發(fā)出“吐”的口令，主人接下物品后，應(yīng)給予食物獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)多次后即可形成條件反射。

有的犬須用強(qiáng)迫法訓(xùn)練。此時(shí)，令犬坐于主人左側(cè)，發(fā)出“銜”的口令，右手持物，左手扒開犬嘴，將物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下頜。訓(xùn)練初期，在犬銜住幾秒鐘后即可發(fā)出“吐”的口令，將物品取出，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)訓(xùn)練多次后，即可按口令進(jìn)行“銜”、“吐”訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行銜取拋出物和送出物品的能力，以至訓(xùn)練犬具有鑒別式和隱蔽式銜取的能力。在訓(xùn)練銜取拋出物時(shí)，應(yīng)結(jié)合手勢(shì)(右手指向所要銜取的物品)進(jìn)行，當(dāng)犬銜住物品后，可發(fā)出“來”的口令，吐出物品后要給予獎(jiǎng)勵(lì)。如犬銜而不來，則應(yīng)利用訓(xùn)練繩掌握，令犬前來。

4、吠叫

先令狗狗坐下，把牽引帶的一端拴在牢固的物體上，發(fā)出“叫”的口令和手勢(shì)(右手半伸，掌心向下，對(duì)著犬做抓握動(dòng)作3～4次)，同時(shí)用食物在犬面前引誘，由于食物的刺激引起犬的興奮，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期應(yīng)在吠叫后給食物獎(jiǎng)勵(lì)，以后應(yīng)逐漸減少，直至完全取消獎(jiǎng)勵(lì)，以養(yǎng)成只聽口令和看手勢(shì)就可吠叫的要求。

另外，也應(yīng)培養(yǎng)犬對(duì)銜不著或銜不動(dòng)的物品以發(fā)出吠叫的方式表示的能力。為此，可利用最能引起犬興奮的物品，放在犬銜不到的地方，令犬去銜取，并發(fā)出“叫”的口令，如能叫立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將物品拿出讓犬銜取。這樣反復(fù)多次，即可培養(yǎng)出犬對(duì)銜不著或銜不動(dòng)的物品以吠叫形式表示的能力。

5、安靜

訓(xùn)練這一動(dòng)作時(shí)，另一人先以鬼祟的動(dòng)作接近犬，當(dāng)犬欲叫時(shí)，主人應(yīng)發(fā)出“靜”的口令，同時(shí)做手勢(shì)(將右手置于嘴前，伸出食指，與鼻成一直線)，并輕擊犬嘴，禁止犬叫出來，以保持安靜。

6、跳躍

訓(xùn)練犬的跳躍動(dòng)作，可從跳30～40厘米高的小板墻開始。主人牽犬從距離小板墻5～6步處，跑到小板墻前時(shí)，發(fā)出“跳”的口令，同時(shí)向小板墻方向拉提牽引帶，當(dāng)犬跳過時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的訓(xùn)練在同一時(shí)間內(nèi)可重復(fù)2～3次。除此之外，也可用食物逗引的方法進(jìn)行。當(dāng)這樣訓(xùn)練熟練時(shí)，可逐步改用口令和手勢(shì)的方法進(jìn)行，并逐漸增加高度，或根據(jù)需要訓(xùn)練跳躍柵欄、跳高架、圈環(huán)、壕溝等動(dòng)作。

7、上下登降

將犬牽至階梯前，在階梯各層或最高層平臺(tái)上放上食品，馴犬員發(fā)出“上”的口令后，令犬上隊(duì)梯，由于食品能激發(fā)犬興奮，就可能使犬順利地走上平臺(tái)。也可在發(fā)出“上”的口令后，主人同犬一齊登上階梯，然后再訓(xùn)練犬單獨(dú)上、下階梯。

8、匍匐

這一動(dòng)作是在犬已養(yǎng)成“坐”、“臥”的能力后進(jìn)行的。訓(xùn)練時(shí)，令犬臥下，在發(fā)出“匍匐”的口令的同時(shí)，做出匍匐的手勢(shì)(兩手前伸，掌心向下，左右手一伸一縮作“拉鋸”動(dòng)作)，如犬按要求往前匍匐時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。若犬不匍匐而站立時(shí)，應(yīng)立即令其臥下，并用左手壓住背部繼續(xù)指揮犬匍匐，經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練多次，即可養(yǎng)成匍匐前進(jìn)的能力。

禁止的訓(xùn)練

訓(xùn)練這一動(dòng)作的目的是為了糾正犬亂咬人、畜(禽)以及制止犬隨地?fù)焓澈筒怀陨私o予的食物，防止發(fā)生意外事故。

1、訓(xùn)練犬不撿食

訓(xùn)練時(shí)，先將食物放在明顯的地方，然后牽犬到此游散，在犬接近食物表現(xiàn)想吃時(shí)，立即用威脅語調(diào)，發(fā)出“非”的口令，并伴以猛拉牽引帶的刺激以制止。當(dāng)犬停止撿食時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)多次訓(xùn)練即可。

2、拒食的訓(xùn)練

訓(xùn)練時(shí)，助手自然地接近犬，并給犬食物，當(dāng)犬要吃食時(shí)，主人立即發(fā)出“非”的口令，并輕擊犬嘴。此時(shí)，助手再給犬吃，當(dāng)犬仍有要吃的表現(xiàn)時(shí)，再給予較強(qiáng)的刺激。這時(shí)主人發(fā)出“叫”的口令，并假打助手，給犬助威，以激起犬的主動(dòng)防御反應(yīng)。犬對(duì)助手發(fā)出吠叫時(shí)，助手應(yīng)趁機(jī)逃跑，主人應(yīng)對(duì)犬獎(jiǎng)勵(lì)。也可采取助手將食物扔到犬面前，在犬要扒取或撿食時(shí)，主人應(yīng)立即發(fā)出“非”的口令，并猛拉牽引帶給予刺激。如犬不撿食，則給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、禁止犬亂咬人、畜等不良行為的訓(xùn)練

將犬帶到有車輛、行人、畜、禽活動(dòng)的場(chǎng)所，將牽引帶放松，讓犬自由活動(dòng)，但要嚴(yán)密監(jiān)視其行動(dòng)。如犬有撲咬人、畜的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即以威脅音調(diào)發(fā)出“非”的口令，并伴以猛拉牽引帶的機(jī)械刺激，當(dāng)犬停止不良行為時(shí)，就用“好”的口令加以獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)訓(xùn)練后，可改用訓(xùn)練繩掌握，直到取消訓(xùn)練繩為止。

4、禁銜他人拋出的物品的訓(xùn)練

訓(xùn)練時(shí)，先由一名助手將手中的物品拋出，如犬欲追銜時(shí)，主人應(yīng)立即發(fā)出“非”的口令，同時(shí)伴以猛拉牽引帶加以制止，當(dāng)犬停止后應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。接著由另一助手再拋出物品，犬若仍想追銜時(shí)，應(yīng)重復(fù)上述方法制止，這樣在同一時(shí)間內(nèi)可進(jìn)行3～4次。當(dāng)犬不再追銜他人拋出的物品時(shí)，可認(rèn)為達(dá)到了訓(xùn)練的目的。

工作犬品種

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現(xiàn)在最常用,最常見的工作犬：德國(guó)牧羊犬，拉布拉多，黃金獵犬，史賓格。

他們擁有適中的體形，親近或兇猛的性格，以及聰明的天賦，還有不錯(cuò)的體力。

一只優(yōu)良的工作犬幼犬需要數(shù)代的遺傳培養(yǎng)，培養(yǎng)成功的犬通常需要花費(fèi)數(shù)萬人民幣。