大約在20世紀(jì)初期，德國(guó)人編寫出了世界上第一本訓(xùn)狗手冊(cè)，這本手冊(cè)的中心思想非常簡(jiǎn)單：如果沒有某種形式的強(qiáng)迫，哪怕再聽話的狗也不會(huì)服從主人的命令

該手冊(cè)里多次強(qiáng)調(diào)‘人類應(yīng)該用武力來讓狗明白自己的地位，并用武力來支配狗的行動(dòng)’

雖然如今去看這些觀念都非常不人道且沒有什么用，但是這本書直至今日仍舊影響了許多行業(yè)，比如在訓(xùn)練護(hù)衛(wèi)犬時(shí)，訓(xùn)練員會(huì)用棍棒來刺激狗等等

時(shí)至今日，仍然有不少人推崇使用暴力來訓(xùn)練狗。

先不說是否人道，單說暴力訓(xùn)狗時(shí)是否會(huì)讓狗意外受傷這一點(diǎn)，恐怕沒有人可以保證狗會(huì)安然無恙吧？

直到1940年，美國(guó)人布蘭奇·桑德斯提出了全世界首個(gè)‘通過獎(jiǎng)勵(lì)來訓(xùn)練狗’的理念，

諸多訓(xùn)犬師都發(fā)現(xiàn)這套方案的可行性要比德國(guó)人的強(qiáng)很多，最關(guān)鍵的是通過該訓(xùn)練培養(yǎng)出來的狗，其服從性也更為穩(wěn)定

暴力訓(xùn)狗的壞處都有什么？

打狗會(huì)讓狗的性格更加孤僻，更容易出現(xiàn)攻擊行為

起初認(rèn)為這就是暴力訓(xùn)狗的最大的弊端，然而多項(xiàng)研究告訴我們采取暴力訓(xùn)狗的方式不僅僅會(huì)讓狗變的更兇，還會(huì)讓狗對(duì)主人更疏遠(yuǎn)，更不信任主人

國(guó)際上有一種測(cè)試孩子對(duì)父母依賴程度的測(cè)試，在一個(gè)只有幾把椅子的房間里，家長(zhǎng)帶著孩子在里面玩耍，

這時(shí)候會(huì)進(jìn)來一位陌生人，陌生人會(huì)嘗試和孩子交流并玩耍，一段時(shí)間后家長(zhǎng)離開，陌生人會(huì)再次嘗試和孩子交流并玩耍

測(cè)試人員會(huì)記錄‘孩子在有家長(zhǎng)的情況下和陌生人的相處狀況’以及‘孩子在沒有家長(zhǎng)的情況下和陌生人的相處狀況’

結(jié)果就非常有趣了，那些從小沒有經(jīng)歷過家暴的孩子明顯更喜歡和家長(zhǎng)在一起，且不論有沒有家長(zhǎng)都會(huì)和陌生人交流；

而那些經(jīng)歷過家暴的孩子會(huì)非常膽怯，他們更傾向于和陌生人交流，尤其當(dāng)家長(zhǎng)不在身邊時(shí)，他們和陌生人交流程度要大大高于沒經(jīng)歷過家暴的孩子

這是為什么？因?yàn)闆]經(jīng)歷過家暴的孩子更自信，更喜歡和父母在一起，經(jīng)歷過家暴的孩子寧可相信陌生人，也不會(huì)愿意和父母溝通

因?yàn)?，家暴讓孩子和父母產(chǎn)生了隔閡

當(dāng)把孩子換成狗時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)：接受暴力訓(xùn)練的狗，對(duì)陌生人非常冷漠，對(duì)主人也非常冷漠；接受獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練的狗，對(duì)陌生人友好，且對(duì)主人非常依賴

很明顯，那些接受獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練的狗會(huì)在訓(xùn)練中增強(qiáng)對(duì)主人的依戀，因?yàn)橹魅丝梢越o它獎(jiǎng)勵(lì)，主人在身邊=獎(jiǎng)勵(lì)；

而那些接受暴力訓(xùn)練的狗，只會(huì)在特殊情況下比如棍棒、吼叫等情況下產(chǎn)生條件反射，完成一系列命令

和人類一樣，暴力也會(huì)讓狗和主人產(chǎn)生隔閡，并且狗的執(zhí)行力會(huì)變得越來越低，變得越來越不相信主人

小編還為您整理了以下內(nèi)容，可能對(duì)您也有幫助：

暴力是訓(xùn)狗的最佳方式嗎

大約在20世紀(jì)初期，德國(guó)人編寫出了世界上第一本訓(xùn)狗手冊(cè)，這本手冊(cè)的中心思想非常簡(jiǎn)單：如果沒有某種形式的強(qiáng)迫，哪怕再聽話的狗也不會(huì)服從主人的命令

該手冊(cè)里多次強(qiáng)調(diào)‘人類應(yīng)該用武力來讓狗明白自己的地位，并用武力來支配狗的行動(dòng)’

雖然如今去看這些觀念都非常不人道且沒有什么用，但是這本書直至今日仍舊影響了許多行業(yè)，比如在訓(xùn)練護(hù)衛(wèi)犬時(shí)，訓(xùn)練員會(huì)用棍棒來刺激狗等等

時(shí)至今日，仍然有不少人推崇使用暴力來訓(xùn)練狗。

先不說是否人道，單說暴力訓(xùn)狗時(shí)是否會(huì)讓狗意外受傷這一點(diǎn)，恐怕沒有人可以保證狗會(huì)安然無恙吧？

直到1940年，美國(guó)人布蘭奇·桑德斯提出了全世界首個(gè)‘通過獎(jiǎng)勵(lì)來訓(xùn)練狗’的理念，

諸多訓(xùn)犬師都發(fā)現(xiàn)這套方案的可行性要比德國(guó)人的強(qiáng)很多，最關(guān)鍵的是通過該訓(xùn)練培養(yǎng)出來的狗，其服從性也更為穩(wěn)定

暴力訓(xùn)狗的壞處都有什么？

打狗會(huì)讓狗的性格更加孤僻，更容易出現(xiàn)攻擊行為

起初認(rèn)為這就是暴力訓(xùn)狗的最大的弊端，然而多項(xiàng)研究告訴我們采取暴力訓(xùn)狗的方式不僅僅會(huì)讓狗變的更兇，還會(huì)讓狗對(duì)主人更疏遠(yuǎn)，更不信任主人

國(guó)際上有一種測(cè)試孩子對(duì)父母依賴程度的測(cè)試，在一個(gè)只有幾把椅子的房間里，家長(zhǎng)帶著孩子在里面玩耍，

這時(shí)候會(huì)進(jìn)來一位陌生人，陌生人會(huì)嘗試和孩子交流并玩耍，一段時(shí)間后家長(zhǎng)離開，陌生人會(huì)再次嘗試和孩子交流并玩耍

測(cè)試人員會(huì)記錄‘孩子在有家長(zhǎng)的情況下和陌生人的相處狀況’以及‘孩子在沒有家長(zhǎng)的情況下和陌生人的相處狀況’

結(jié)果就非常有趣了，那些從小沒有經(jīng)歷過家暴的孩子明顯更喜歡和家長(zhǎng)在一起，且不論有沒有家長(zhǎng)都會(huì)和陌生人交流；

而那些經(jīng)歷過家暴的孩子會(huì)非常膽怯，他們更傾向于和陌生人交流，尤其當(dāng)家長(zhǎng)不在身邊時(shí)，他們和陌生人交流程度要大大高于沒經(jīng)歷過家暴的孩子

這是為什么？因?yàn)闆]經(jīng)歷過家暴的孩子更自信，更喜歡和父母在一起，經(jīng)歷過家暴的孩子寧可相信陌生人，也不會(huì)愿意和父母溝通

因?yàn)?，家暴讓孩子和父母產(chǎn)生了隔閡

當(dāng)把孩子換成狗時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)：接受暴力訓(xùn)練的狗，對(duì)陌生人非常冷漠，對(duì)主人也非常冷漠；接受獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練的狗，對(duì)陌生人友好，且對(duì)主人非常依賴

很明顯，那些接受獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練的狗會(huì)在訓(xùn)練中增強(qiáng)對(duì)主人的依戀，因?yàn)橹魅丝梢越o它獎(jiǎng)勵(lì)，主人在身邊=獎(jiǎng)勵(lì)；

而那些接受暴力訓(xùn)練的狗，只會(huì)在特殊情況下比如棍棒、吼叫等情況下產(chǎn)生條件反射，完成一系列命令

和人類一樣，暴力也會(huì)讓狗和主人產(chǎn)生隔閡，并且狗的執(zhí)行力會(huì)變得越來越低，變得越來越不相信主人

訓(xùn)練狗狗不能以暴制暴

訓(xùn)練狗狗不能以暴制暴。

有效訓(xùn)狗：能打、不能打、怎么打？

可打綠燈區(qū)：

鼻頭：輕彈鼻尖是為了讓它感受不舒服，別用力!臀腿：臀腿肉厚且痛感不強(qiáng)烈可以隨意拍打、教訓(xùn)!頸部肌肉: 后頸皮肉痛感神經(jīng)少, 注意被提拉犬只體重太重的狗要托住身體。

不可打：

四肢四肢相對(duì)纖細(xì)，用力拍打可能會(huì)傷害骨頭。額頭：狗頭拍打或搖晃過度可能使其出現(xiàn)腦震蕩。脊柱：狗脊柱,如遇重力敲打，可能導(dǎo)致狗狗癱瘓。腹部：腹部?jī)?nèi)臟多，是重點(diǎn)保護(hù)部位，堅(jiān)決不能打!爪部：肉墊比較皮實(shí)，平常跑動(dòng)較多，不建議多打!耳朵：狗耳朵布滿毛細(xì)血管，大力揪容易損傷聽力。

遇到拆家狗 怎么辦？

方法一:鎖喉呵斥？

威懾指數(shù):適配情景:任何拆家現(xiàn)場(chǎng)。方法要領(lǐng):眼神要堅(jiān)定狠烈，一定要將其按在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，語氣詞要重音明確，簡(jiǎn)短有分辨性。

方法二:捏打狗鼻？

威懾指數(shù):適配情景: 撕咬家具。方法要領(lǐng):彈打狗鼻尖，用力要適當(dāng)，捏打時(shí)要注意嚴(yán)肅。

方法三:拍打臀腿？

威懾指數(shù):適配情景:任何拆家現(xiàn)場(chǎng)。方法要領(lǐng):力道適中即可，可輔助拍打工具進(jìn)行，拍打過程中，注意向狗狗指向案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

引導(dǎo)、培養(yǎng)狗狗建立適合各自家庭的“好”行為，代替那些存在不當(dāng)?shù)摹皦摹毙袨椴攀怯行в?xùn)導(dǎo)寵物的關(guān)鍵，寵物犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)首先要保持冷靜，分析行為動(dòng)因，了解寵物需求后，再進(jìn)行矯正行為工作，才是有效解決問題的正解。只想一味追求絕對(duì)服從是不合理的思維哦~

暴力訓(xùn)狗可以嗎

訓(xùn)是可以訓(xùn)，但是對(duì)狗狗的生理方面會(huì)不好，而且例如：：我聽說我們這一人家給狗狗喂飯，狗狗不好好吃飯，她就蹲下來打狗狗，要狗狗好好吃飯，結(jié)果狗狗跳起來，咬住了她的喉嚨，咬死了，雖然對(duì)狗狗有點(diǎn)知識(shí)的人都知道狗狗吃飯不能碰的，但這個(gè)例子也說明一點(diǎn)暴力訓(xùn)狗狗很危險(xiǎn)

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